為了各位考生更好的備戰(zhàn)國家公務(wù)員考試，下面是關(guān)于2017年公務(wù)員申論熱點(diǎn)：惟愿高考改革不忘初心這一問題的具體分析。希望各位考生認(rèn)真?zhèn)淇?，仔?xì)分析，在國家公務(wù)員考試中取得優(yōu)異的成績!

　　2017年公務(wù)員申論熱點(diǎn)：惟愿高考改革不忘初心

　　【沒有大動(dòng)作,哪敢驚動(dòng)您】你聽過的押題,你看過的命中,懷念不如相見.　

       今年是一年一度的高考，為了保證教育的公平公正公開，高考制度仍舊在不斷的進(jìn)步和發(fā)展，希望我們以后的高考制度改革不忘初心，一心一意致力于我國的教育發(fā)展事業(yè)。

　　全國約940萬考生，都處在了“高考”頻道上。就在6日早晨，“國際友人”史蒂芬·霍金也發(fā)微博長文鼓勵(lì)中國考生，稱“這是你們勤學(xué)不輟的頂峰，也標(biāo)志著你們美好未來的開始”。

　　模擬題

　　每每到高考這個(gè)全國考試的時(shí)期，我們都會(huì)把情緒調(diào)到高考制度這個(gè)問題上，因?yàn)樵谖覈呖既允沁@個(gè)社會(huì)多數(shù)人的“成年禮”;目前，我國的高考局勢：高考更是很多農(nóng)村孩子成就夢想的唯一出路，高考如何進(jìn)行改革才能更好的圓夢，讓我國的教育發(fā)展事業(yè)發(fā)展的更加美好，而不再單單是唯一測出路?

　　首先不外乎一點(diǎn)，高考制度只有改革深化，制度更加優(yōu)化了，才能更好的為高考的學(xué)生進(jìn)行服務(wù)。

　　高考之于整個(gè)社會(huì)的分量，高考作為學(xué)子主要晉升通道的作用，仍舊未變。高考制度這樣呈現(xiàn)出來的結(jié)果并不是一個(gè)理想的結(jié)果，它存在著很多的弊端。我國的教育背景是這樣的：社會(huì)公平要求更多元、流動(dòng)需要提升，高考的改革力度和深度只有到位了才能更好的發(fā)揮它的作用，為更多的學(xué)子服務(wù)。

　　就在2014年9月，歷時(shí)三年多起草的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》發(fā)布。這個(gè)被稱為“是恢復(fù)高考以來最全面、最系統(tǒng)的改革，是教育綜合改革中最重要、最復(fù)雜的改革”的際遇，或許能說明高考改革對應(yīng)的現(xiàn)實(shí)：在一波三折后，方案盡管明晰了“探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制”，可被視作改革攻堅(jiān)點(diǎn)的“招考分離”，仍未能寫入其中，這也再次為高考改革遺留了盲區(qū)。

　　而實(shí)質(zhì)上，招生制度改革正是目前高考制度公平的關(guān)鍵“痛點(diǎn)”。只改評價(jià)體系，而不實(shí)現(xiàn)招考分離，科目分值調(diào)整、加分項(xiàng)目“瘦身”甚至放開異地高考、地域生源均衡等，也就很難找到著力點(diǎn)?？捎智∏∈沁@些，對考生尤其是很多處在社會(huì)底層的學(xué)生尤為重要。畢竟，高考越來越成為底層逆襲的不二之門，而要保證高考這種階層跳板的“彈力”不減，就得讓高考在包括評價(jià)、招生兩塊系統(tǒng)優(yōu)化中，進(jìn)一步彌合社會(huì)的階層分化，為削弱地方差距作加法，而不能是為階層固化再添黏合膠。

　　這也更需要努力攻克高考改革的難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)招生制度的大邁步，而不能只動(dòng)“評價(jià)體系”。前不久“跨省生源調(diào)出”計(jì)劃引發(fā)的爭議，也直觀地反映了這點(diǎn)。

　　高考不只是一種社會(huì)儀式，其背后對應(yīng)的是時(shí)代的人才選拔路徑、階層流動(dòng)狀況。因而，我們祝福每位考生都能筆尖流彩，不辜負(fù)汗水希望;更冀望在一次次迎考、應(yīng)考中，高考制度的革新，能讓考生們更優(yōu)雅地圓夢——這種冀望無論地域、不分階層，只關(guān)乎改革深化。因?yàn)槲覀兩钪?，回避高考制度本身?yōu)化的可能，這種祝福注定帶有某種宏大的遺憾。

　　與此同時(shí)，華圖網(wǎng)校帶你輕松獲悉申論考點(diǎn)，了解更多2016年時(shí)政熱點(diǎn)及面試熱點(diǎn)，請?jiān)L問“2016成"公"人士的時(shí)政妙藥”!

添加您的專屬公考咨詢師

掃碼免費(fèi)領(lǐng)取專屬學(xué)習(xí)禮包

領(lǐng)取資料 咨詢優(yōu)惠