2016年公務(wù)員面試即將陸續(xù)開始，華圖網(wǎng)校特為大家分享了2016公務(wù)員面試模擬真題及解析：怎么看小學(xué)生不會(huì)讓梨的說(shuō)法，希望可以幫助考生們順利通過(guò)面試。

2016公務(wù)員面試模擬真題及解析：怎么看小學(xué)生不會(huì)讓梨的說(shuō)法

　　【題目】小孩學(xué)了孔融讓梨的故事，對(duì)老師說(shuō)：“如果我是孔融我不會(huì)讓梨。”老師否定了他的說(shuō)法，你怎么看?

　　【題目類別】綜合分析

　　【參考解析】

　?、偃缃竦男W(xué)生在面對(duì)大小不同的梨時(shí)，直言不諱“我不會(huì)讓梨。”答案雖然不是老師心中所愿，但這回答其實(shí)來(lái)自于真實(shí)的想法，也是孩子誠(chéng)實(shí)的表征。

　?、诶蠋熤苯臃穸撕⒆拥拇鸢?，其出發(fā)點(diǎn)是好的，是想矯正孩子的想法，讓孩子知道應(yīng)該懂得禮讓，明白孔融讓梨的做法體現(xiàn)了我中華民族以禮為先，于利不爭(zhēng)，謙謙君子的美好德行。這樣具有勵(lì)志性的故事歷來(lái)受到社會(huì)和輿論的推崇，也是我們自小學(xué)習(xí)禮儀、孝悌的榜樣，不管在當(dāng)時(shí)的封建禮法社會(huì)，還是在兩千多年后的今天，都仍然值得我們學(xué)習(xí)。但是老師對(duì)孩子的片面否定，不僅不利于對(duì)孩子的誠(chéng)信教育，還很可能對(duì)學(xué)生幼小的心靈造成創(chuàng)傷，從此不敢有自己的想法和認(rèn)識(shí)，抑制了孩子思維的發(fā)展。從另一方面來(lái)看，老師的做法也說(shuō)明我國(guó)的教育觀念、教育方式都到了必須調(diào)整、整合的地步。

　?、垡虼?，我認(rèn)為作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深刻的反思，在教書育人的前提下，時(shí)刻注意：第一，老師教育學(xué)生應(yīng)該循循善誘，耐心引導(dǎo)，而不是以絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)為標(biāo)準(zhǔn)答案。第二，學(xué)生應(yīng)該被給予自由發(fā)表自己對(duì)某種問(wèn)題的看法的權(quán)力，只要能夠給出支持自己觀點(diǎn)的有力證據(jù)或理由，這個(gè)觀點(diǎn)就可以獲得認(rèn)可。第三，應(yīng)注重多元教學(xué)，我們的社會(huì)和教師不能對(duì)學(xué)生“灌輸”某種個(gè)別信仰或價(jià)值觀念。這樣才有利于學(xué)生開發(fā)自我潛力，全面發(fā)展。第四，作為教師應(yīng)避免受固有思維影響，要做到與時(shí)俱進(jìn)，掌握當(dāng)代學(xué)生的思想動(dòng)向，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多從正向引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。

　?、芸傊?，學(xué)生敢于挑戰(zhàn)讓梨的權(quán)威，讓我們看到了當(dāng)今的教育之困，更警醒我們每個(gè)人對(duì)教育需常懷敬畏之心。

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