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公務(wù)員面試模擬真題及解析:怎么理解“大道至簡(jiǎn),有權(quán)不可任性”

2016-06-29 09:15  |  華圖網(wǎng)校  |  責(zé)編:田志英 點(diǎn)擊收藏

  2016年公務(wù)員面試已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)始,華圖網(wǎng)校特為大家分享了公務(wù)員面試模擬真題及解析:怎么理解“大道至簡(jiǎn),有權(quán)不可任性”,希望可以幫助考生們順利通過(guò)面試。

公務(wù)員面試模擬真題及解析:怎么理解“大道至簡(jiǎn),有權(quán)不可任性”

  【題目】李克強(qiáng)總理在曾在《政府工作報(bào)告》中說(shuō):大道至簡(jiǎn),有權(quán)不可任性。對(duì)此,你怎么理解?

  【題目類(lèi)別】綜合分析

  【參考解析】

  ①李克強(qiáng)總理曾在《政府工作報(bào)告》中說(shuō):大道至簡(jiǎn),有權(quán)不可任性。這一表述讓人耳目一新,贏得了代表委員們熱烈的掌聲,也迅即竄紅網(wǎng)絡(luò),成為兩會(huì)期間無(wú)數(shù)人點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)的“金句”。

 ?、?ldquo;大道至簡(jiǎn)”,是說(shuō)真正的大道理都是極其簡(jiǎn)單的,簡(jiǎn)單到一兩句話(huà)就可以說(shuō)明白;而“有權(quán)不可任性”,是指政府對(duì)手中的權(quán)力不能肆意而為。體現(xiàn)了我們“加大簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合改革力度”的這一決心。我覺(jué)得總理的這句話(huà)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)看:

 ?、鄣谝唬哟蠛?jiǎn)政放權(quán)力度,劍指“懶政、怠政”現(xiàn)象。簡(jiǎn)政放權(quán)的改革,表明在此過(guò)程中還存在著諸多的問(wèn)題。一些部門(mén)和地方政府放權(quán)不徹底甚至截留,一些政府工作人員懶政、怠政,視簡(jiǎn)政放權(quán)為“兒戲”。簡(jiǎn)政放權(quán)本身來(lái)說(shuō)就是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了“大道至簡(jiǎn)”這個(gè)道理,就如習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)的:用政府權(quán)力的“減法”,換取市場(chǎng)活力的“乘法”。從一定層面上來(lái)說(shuō),政府權(quán)力瘦身就是要讓政府和官員們“任性”不起來(lái),從而為廉政強(qiáng)身。

  ④第二,有權(quán)不可任性,因?yàn)闄?quán)力任性會(huì)導(dǎo)致我們脫離群眾。領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力是黨和人民賦予的,是為群眾服務(wù)的。如何掌權(quán)用權(quán),必須堅(jiān)持群眾觀點(diǎn),顧及群眾愿望,滿(mǎn)足群眾需求。而“權(quán)力任性”正相反,不考慮群眾需要,脫離群眾搞自己的一套,這勢(shì)必使得決策脫離群眾,工作背離群眾。毛主席告訴我們,領(lǐng)導(dǎo)干部要當(dāng)群眾的學(xué)生。只有向群眾學(xué)習(xí),拜他們?yōu)閹?,才真正懂得如何用?quán),如何決策,從而把黨和軍隊(duì)的事業(yè)干好,把群眾的事辦好。

 ?、莸谌?,有權(quán)不可任性,因?yàn)闄?quán)力任性會(huì)導(dǎo)致我們迷失自己。從“你懂的”到“反腐沒(méi)有不受查處的鐵帽子王”,其實(shí)也是一個(gè)對(duì)“大道至簡(jiǎn)”的深刻說(shuō)明,那就是什么樣的“老虎”都是藏不住的。無(wú)論反腐還是安全生產(chǎn)都講究預(yù)防為主,就是要在官員還未陷入泥潭之前就能夠深刻認(rèn)識(shí)到腐敗的危害,自覺(jué)筑牢抵制和預(yù)防腐敗的思想防線,否則就會(huì)深陷泥沼而不能自拔盡而迷失自己。

 ?、薜谒?,有權(quán)不可任性,因?yàn)闄?quán)力任性會(huì)導(dǎo)致我們法制觀念淡薄。習(xí)主席強(qiáng)調(diào),要把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。權(quán)力與制度,可以說(shuō)是相生相克的關(guān)系,只有服從制度的權(quán)力,才能顯示正能量;權(quán)力一旦離開(kāi)了制度,就很有可能變得肆意妄為。有的人手中有權(quán)就任性,很大程度上就是法治觀念淡薄,對(duì)法規(guī)制度沒(méi)有敬畏之心,缺乏服從之意,以為有權(quán)就可以操縱一切。對(duì)這些同志必須進(jìn)行法治教育,明確權(quán)力邊界。

 ?、呖傊?,官員手中的權(quán)力是人民賦予的,若是用來(lái)貪圖利己而不為公,那么就是任性。道理人人都懂,而若要真正做到,還需加強(qiáng)我們自身“那桿秤”的建設(shè)。

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