事業(yè)單位面試備考技巧之主體分析法

　　在事業(yè)單位考試的面試中，綜合分析題一直占據(jù)著不可替代的作用。無論是考四道題，還是考三道題，甚至是考兩道題，綜合分析一直是必考題型之一。在我們考生當中流行著這樣的一句話“得綜合分析者，得天下”。綜合分析題的重要性可見一斑。

　　然而，恰恰是比較重要的綜合分析題，也是最令我們考生頭疼的一類題型。即使有了清晰的思路，仍然感覺沒有話說。這時候大家就會發(fā)現(xiàn)主體分析法是比較實用的一種方法，從微觀到宏觀，總能找到一些話說。于是我們考生如獲至寶，每道題型都是就個人而言……，就社會而言……，就國家而言……久而久之，可說的話翻來覆去只有幾句，甚至成了生硬的模板。

　　那是不是說主體分析法就不能用了呢?其實，方法是沒有錯的，問題出在我們考生在描述每類主體時，語言太匱乏了。世上本沒有模板，說的人多了就成了模板。為了解決這個問題，建議各位考生在平時的練習過程中可以就比較常用到的一些主體，歸納總結出一些常用到的語言表述。本篇以微觀層面的個人、家庭和學校為例：

　　個人層面：增強法律意識;增強自我保護意識;增強維權意識;增強社會責任感，有大局觀，有集體意識;提高鑒別能力;提高抗壓能力;提高環(huán)保意識，踐行綠色出行;提高專業(yè)技能，理論與實踐相結合;勞逸結合，提高身體素質;弘揚繼承傳統(tǒng)文化;加強對傳統(tǒng)文化的學習;拒絕跟風;嚴于律己;自我定位清晰;轉變觀念;樹立正確的擇業(yè)觀、世界觀、人生觀、價值觀;培養(yǎng)高雅興趣愛好;遵紀守法，知法、懂法、守法等等。

　　家庭層面：完善家庭教育;培養(yǎng)孩子獨立意識，自立能力;傳承家規(guī)家范;培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀、價值觀;營造好的家庭氛圍;正確處理鄰里關系;以身作則，培養(yǎng)正確的學習態(tài)度;加強成員之間的溝通;

　　學校層面：設置合理科學課程;培養(yǎng)學生綜合素質;加強學生實踐創(chuàng)新;設立創(chuàng)業(yè)獎學金;幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀;為企業(yè)和學生搭建溝通交流平臺;注重傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育;引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀;保障學生受教育的權利;規(guī)范辦學;因材施教;優(yōu)化教學資源配置;加強硬件設施;提高師資水平;關注學生的身體健康和心理健康;對犯錯誤的同學，教育為主，懲罰為輔;保障正常的教學秩序;維護校園環(huán)境;營造良好的學術氛圍;保證學生人身安全;建立合理的教師考評機制;教學與科研并重等。

　　這些語言多為動賓結構，簡短有力，概括性比較強，在前面加上“應該”或是“需要”可以直接用于對策的回答。在前面加上“有利于”和“不利于”又能用來回答影響。稍作語序上的調整，加上“因為沒有……”或是“源于忽略了……”可以用于原因的分析。

　　當然，一個人的力量是有限的，希望同學們在課堂練習過程中注重語言的積累，集思廣益，相信大家會說的越來越好。

添加您的專屬公考咨詢師

掃碼免費領取專屬學習禮包

領取資料 咨詢優(yōu)惠