2018年公務(wù)員聯(lián)考于4月21日舉行筆試，華圖在線特為大家整理了2018公考申論熱點(diǎn)：教育部長陳寶生就“減負(fù)”問題答記者問，供大家參考。

　　2018公考申論熱點(diǎn)：教育部長陳寶生就“減負(fù)”問題答記者問

　　十三屆全國人大一次會(huì)議新聞中心于3月16日10時(shí)在梅地亞中心多功能廳舉行記者會(huì)，邀請(qǐng)教育部部長陳寶生就“減負(fù)”等教育問題回答中外記者提問。

　　針對(duì)青少年教育問題，“減負(fù)”是個(gè)老生常談的熱詞。雖然國家層面已經(jīng)先后發(fā)布了多個(gè)減負(fù)令，但孩子們卻覺得負(fù)擔(dān)不減反增。對(duì)此陳部長提出了要繼續(xù)在以下幾個(gè)方面減：一是學(xué)校教學(xué)減負(fù);二是校外辦學(xué)減負(fù);三是考試評(píng)價(jià)減負(fù);四是老師教學(xué)減負(fù);五是家長社會(huì)減負(fù)。

　　稍微了解一下身邊的孩子，我們就能感受到，現(xiàn)在的孩子與過去相比，承擔(dān)了越來越多的壓力與負(fù)擔(dān)。課余時(shí)間被各種補(bǔ)習(xí)、培訓(xùn)、興趣班填得滿滿的，回到家中，學(xué)校的作業(yè)更是壓得學(xué)生們喘不過氣來，一些小學(xué)生反映，學(xué)校作業(yè)有時(shí)要做到半夜兩點(diǎn)才能做完。我們?cè)谛奶圻@些青少年的同時(shí)，也應(yīng)該反思一個(gè)問題：減負(fù)減負(fù)，為何越減負(fù)擔(dān)越重?

　　其實(shí)我們都明白，這個(gè)負(fù)擔(dān)的來源不是別人，而是家長，或者說得更大一些，是社會(huì)上普遍流行的教育觀念。我們不太相信“大器晚成”的神話，家長把更大的賭注壓在了年幼的孩子身上，認(rèn)為如果起跑線輸?shù)袅?，這輩子恐怕也就難以翻身了。于是青少年在人生最快樂的階段遭遇了本不該他們承擔(dān)的壓力。一方面，這是現(xiàn)代教育的勝利，學(xué)生們得以享用最為先進(jìn)的教育資源。另一方面，這也是現(xiàn)代教育的悲哀，因?yàn)檫`背教育規(guī)律的教學(xué)，只能是過猶不及。所以，要想真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)，最應(yīng)該首當(dāng)其沖的是我們的家長與社會(huì)普遍的急功近利心態(tài)。只有家長的教育觀念回到正軌，孩子們才不至于成為“攀比”的犧牲品。

　　但與此同時(shí)，我們也應(yīng)該明白，減負(fù)減的只是超出大綱、違背規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容，而對(duì)于必要的、有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們不但不應(yīng)減，反而要教得更加精深、更加透徹。所以，減負(fù)也不能成為少部分人的幌子，成為逃避學(xué)習(xí)的借口。總之，讓中國的未成年教育回歸常態(tài)，既不“大躍進(jìn)”，也不“大解放”，這樣才能破解中國教育的困局。

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