兩會聲音：直面生死，全民死亡教育上熱搜

　　今年兩會上，北京大學腫瘤醫(yī)院主任醫(yī)師顧晉提出：很多癌癥晚期患者飽受病痛折磨，但家屬往往會拒絕舒緩治療，怕認為不孝。同時社會上年輕人自殺事件經(jīng)常發(fā)生，我們對尊重生命相關(guān)教育有一定欠缺，他建議從中小學生開始開展死亡教育，讓人們學會尊重生命、尊重死亡。

　　“死亡”這兩個字，一直以來都是我們忌諱甚至害怕的，今年兩會上，頭一次將這個詞語作為一個話題放在公眾面前，很多網(wǎng)友發(fā)表意見，認為開展“死亡教育”很重要。在清明節(jié)這個慎終追遠的特殊節(jié)日，讓我們來談談“死亡教育”。

　　(一)問題：中國的“死亡教育”仍處于空白期

　　死亡，每一天每一分每一秒都在真真切切的發(fā)生。波音737MAX8埃航客機墜毀帶走8位同胞的生命，四川涼山森林大火，30名撲火隊員遇難。據(jù)統(tǒng)計，每年約有5000萬人死亡，換算下來，每1秒鐘就會有1.8個人死亡。在死亡質(zhì)量調(diào)查報告中，中國大陸地區(qū)在80個國家中排名71位。

　　《西藏生死書》里有這么一句，我們是一個沒有死亡準備的民族。白巖松則說得更加直白，中國人討論死亡的時候簡直就是小學生，因為中國從來沒有真正的死亡教育。

　　(二)死亡教育缺失的表現(xiàn)和危害

　　1.因為害怕而避諱和遠離死亡

　　魯迅在《立論》里用一個故事諷刺中國人對待死亡的態(tài)度：一家人生了一個男孩，全家高興極了。滿月酒的時候，賓客紛紛道喜祝福。一個說：“這孩子將來是要發(fā)財?shù)摹?rdquo;他于是得到一番感謝。另一個說：“這孩子將來是要有大出息的。”他于是也收獲了幾句恭維。最后一個說：“這孩子將來是要死的。”他遭到了滿桌的白眼和一頓暴打。

　　生老病死原本是一種無法逆轉(zhuǎn)的自然規(guī)律。但在我們的觀念中，死亡是不吉利的，因此很多人本能地遠離和避諱這兩個字，就好像我們不談“死亡”，就能長生不老一樣。在買房的時候，我們避開了樓層“4”，買東西的時候不買“4”個，甚至在傳統(tǒng)文化中所有與“死亡”有關(guān)的字眼都用另外一些詞語來替代，駕崩、圓寂、離開、逝世等等。

　　2.因為好奇、輕視死亡而嘗試殺人和自殺

　　經(jīng)驗告訴我們，越是對什么不了解，越是對什么好奇。嫖娼、賭博、吸毒無一例外。缺乏死亡教育一個可怕的后果就是，孩子從小對“死亡”沒有概念，會好奇，甚至輕視死亡，而做出一些可怕的事情。

　　年僅20歲的打工妹被騙到家中無情殺害，被肢解并拋尸荒野，殺人犯不過21歲，當警察問他為什么如此殘忍時，他的答案竟然是為了滿足兒時的好奇心，看看是不是真有英雄救美的情況出現(xiàn)。

　　2018年12月31日晚，衡南縣三塘鎮(zhèn)2005年出生的羅峰因家庭糾紛用錘子先后將其母親譚金花、父親羅積春錘死，逃逸現(xiàn)場。

　　因為受不了考試壓力從教學樓跳下，因為作業(yè)沒寫完被訓斥而留下血書自盡，這樣的新聞、案例常常見諸報端。

　　官方數(shù)據(jù)表明，多年來，中國是世界兒童自殺第一大國。在自殺者的年齡排列中，12歲占第一位(40.3%)，其次為14歲(22.7%)，11歲和13歲(13.6%)。未成年人輕視甚至藐視死亡，沒有了畏懼，自然也沒有了死亡意識，更不會尊重生命。

　　3.因為不敬畏死亡、不尊重生命而利欲熏心、不折手段

　　因為死亡教育的缺失，人們對死亡沒有了畏懼，對生命沒有了尊重，金錢成為了社會衡量價值的唯一標準和追求，天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往。

　　剛剛過去的315，依然曝光了很多喪心病狂的事件。醫(yī)療垃圾“變身”蔬菜網(wǎng)袋、兒童玩具，輸液瓶、一次性注射器、血包等多種醫(yī)療廢物，本應該被集中無害化處置的醫(yī)療廢物，竟被重新加工再次出售。

　　毒辣條生產(chǎn)車間的場景“辣眼睛”，添加劑超標、衛(wèi)生不達標的辣條生產(chǎn)出來送往全國各地的超市商店。“神藥”將普通雞蛋化裝成“土雞蛋”，含甲醛的電子煙等等，無不說明，中國死亡教育已經(jīng)缺失太久。

　　(三)死亡教育的意義：向死而生

　　當我們了解死亡，對死亡有一個清晰的認知，了解到死亡只是自然之道，就和葉落天黑一樣，都是自然規(guī)律，無法改變，也無需逃避，當我們不再懼怕死亡，我們對于生命的價值便會有新的認知，我們會把時間和精力放在更加重要的事情上。

　　在熱播劇《都挺好》中，最后蘇明玉和生活握手言和，當她看到父親得病，感受到了死亡的壓力，由一個職場精英選擇回家陪伴父親家人，作出了驚人的決定，當她回歸家庭，她說這是她最快樂的新年。

　　名言積累：

　　飄風不終朝，驟雨不終日，天地尚不能久?而況于人乎?——老子

　　人的整個一生，從誕生到死亡，與生命中的一天從醒來到睡下很像。——托爾斯泰

　　死亡是一個必將到來的盛大節(jié)日，它終將到來，我們無從躲避。——史鐵生

　　只有認知死亡，才可以樹立正確、健康的價值觀。——巴雷特

　　認識死亡，才能更好地認識生命。——薩瓦特爾

　　死亡是生命的最偉大發(fā)明。死的意義就在于讓我們知道生的可貴。——喬布斯

　　(四)解決之道：開展全民死亡教育

　　實際上，死亡教育在國際上和發(fā)達國家已經(jīng)普及。美國作為死亡教育的發(fā)源地，在上世紀七十年代，就已經(jīng)在中小學中設立了死亡教育的課程;德國也出版了相關(guān)教材，實施“死的準備教育”;日本將死亡教育和生命教育聯(lián)系在一起，引導學生樹立正確的價值觀、生命觀。中國也應該向這些國家學習，逐步開展死亡教育。

　　1.從幼兒園、小學開始逐步將死亡教育課作為一門課程開設，同時還要和生物、科學、社會等其他學科結(jié)合起來。

　　2.學?？梢院鸵恍B(yǎng)老院、臨終關(guān)懷機構(gòu)合作，帶領(lǐng)孩子關(guān)懷臨終老人，送上祝福，在開展死亡教育的同時進行情感教育、生命教育。

　　3.家長要和孩子溝通交流，不能逃避，采取孩子能夠理解的方式講述死亡，引導孩子正視死亡，尊重生命，快樂生活。

　　4.開設死亡體驗館，通過聲、影、音等科學技術(shù)手段，讓人們感受死亡，從而了解生命的價值和意義。

　　5.鼓勵出版機構(gòu)出版專業(yè)教材和相關(guān)書籍，比如《爺爺變成了幽靈》此類教育繪本，引導孩子正確認識死亡。

　　6.影視行業(yè)要主動承擔起開展死亡教育的責任，通過電影、動畫等方式向人們傳遞和介紹死亡意識。

　　最后，預祝各位小伙伴，金榜題名，順利上岸!

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