熱點(diǎn)概況

　　浙江高考滿分作文《生活在樹上》一石激起千層浪，這篇文章大量運(yùn)用了生僻詞、學(xué)術(shù)語句，引用了一些不太常見的典故，幾乎都由長(zhǎng)句組成。姑且不提文中提到的卡爾維諾、維特根斯坦、麥金太爾等人名，以及所使用的振翮、一覘等生詞，單是篇首第一句話“現(xiàn)代社會(huì)以海德格爾的一句‘一切實(shí)踐傳統(tǒng)都已經(jīng)瓦解完了’為嚆矢”已經(jīng)讓很多讀者望之卻步。每年的高考作文都能引發(fā)全社會(huì)的廣泛關(guān)注，議論者有之，試寫者有之。而《生活在樹上》之所以引發(fā)輿情，除了內(nèi)容爭(zhēng)議外，事件本身也存在不少新聞點(diǎn)。例如閱卷專家不建議模仿此文、第一位閱卷老師只打了39分等細(xì)節(jié)，為事件增加了跌宕起伏的元素。

　　各方觀點(diǎn)

　　光明日?qǐng)?bào)：置于現(xiàn)實(shí)語境下，好的高考作文未必一定等同于好的文章，高考評(píng)判自有其標(biāo)準(zhǔn)，所以，于這篇作文是否配得上滿分，或者是否應(yīng)當(dāng)拿高分，外界不必太過介懷。重要的是，經(jīng)過這番討論，我們對(duì)“什么是好的作文”能產(chǎn)生進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并辨析高考作文的改革評(píng)價(jià)方向。這比單純討論一篇高考作文的優(yōu)劣更有價(jià)值。

　　南方都市報(bào)：不妨以此為契機(jī)，重新思考，高考作文究竟考的是什么?是學(xué)生的遣詞造句技巧、能否邏輯自洽還是思辨能力?這樣的考核標(biāo)準(zhǔn)是否與語文教育的目標(biāo)相吻合?

　　深度分析

　　(一)高考滿分作文《生活在樹上》引發(fā)輿情，帶來的啟示：

　　1.公認(rèn)文章、公共表達(dá)需要平實(shí)曉暢，不故作高深。

　　公共表達(dá)是為了輸出觀點(diǎn)，為了交流和探討，能夠讓人理解是順暢溝通的前提，平實(shí)曉暢是最高效也是最基本的方式。這當(dāng)然不等于說文風(fēng)和詞句的美感不重要，只是刻意的晦澀沒有必要，也并不顯得更高級(jí)。寓意深刻的言辭未必要多復(fù)雜，簡(jiǎn)單細(xì)小的事情也可以寓意深遠(yuǎn)。過分的鋪陳炫技，反而等而下之了。

　　2.文無定法。

　　通過高分作文的榜樣來激勵(lì)孩子多讀書是好的。但是同樣應(yīng)該傳遞這樣的信息：書籍文章不是用來堆砌裝潢的材料。為了避免《生活在樹上》可能造成的單一性示范效應(yīng)，高考作文閱卷組不妨公布更多的高分作文、滿分作文，讓大家知道好作文不應(yīng)該只有這一條路。

　　參考文章

　　允許劍走偏鋒 切莫為文不誠(chéng)

　　日前，浙江高考滿分作文《生活在樹上》在網(wǎng)上引發(fā)熱議。所謂眾口難調(diào)，連莎士比亞這樣偉大的文學(xué)家都不能讓所有讀者喜歡，遑論一篇限時(shí)寫作的千字文。但回到對(duì)這篇作文的評(píng)價(jià)，兩極化特征異常鮮明。反對(duì)者表示這是賣弄技巧、故作深沉，支持者則認(rèn)為作者泛觀博覽、思想深刻，浙江省高考作文閱卷教授則點(diǎn)評(píng)“老到和晦澀同在，思維的深刻與穩(wěn)當(dāng)俱備”。高分到底是理所應(yīng)當(dāng)，抑或名不副實(shí)?一篇優(yōu)秀的高考作文應(yīng)該具有什么品質(zhì)?

　　正如孔子所說“辭達(dá)而已矣”，一切文辭都應(yīng)服務(wù)于表意。從這個(gè)意義上說，旁征博引未必意味著文章高明，生僻晦澀未必證明文字低劣。南宋詞人“無典不成句”，這不影響辛棄疾成為一代大家;《尤利西斯》譯者注僅一章就有數(shù)百條之多，也并不妨礙它成為文學(xué)史上的一部名著。判斷作品好壞，不在于修辭技巧運(yùn)用多寡，關(guān)鍵要看它是言必有中還是詞不達(dá)意，以及文字與修辭是否推動(dòng)了文意的前進(jìn)。

　　高考作文是文章的一種形態(tài)，但考試評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)的語境和標(biāo)準(zhǔn)不盡相同。高考作文畢竟不是學(xué)術(shù)論文，對(duì)哲學(xué)著作的理解未必要如此深刻精到;高考作文畢竟不是大眾讀物，未必苛求成為經(jīng)典傳世。在一定程度上，給予高考作文寫作以自由度和寬容度，才能讓學(xué)生在表達(dá)的疆域上盡情馳騁。查梳高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容、表達(dá)是考察的基本方面，有思想、有材料、有文采、有創(chuàng)意則是重要的加分項(xiàng)。歸根結(jié)底，作文是對(duì)學(xué)生綜合語文能力的考核，不僅關(guān)注語言表達(dá)、內(nèi)容組織，還關(guān)注思想深度、知識(shí)厚度。所以，學(xué)生通過課外閱讀了解尼采、了解單向度理論并以此推進(jìn)自己的思考，本身值得鼓勵(lì)。

　　文固無定法，修辭立其誠(chéng)。網(wǎng)友對(duì)該事件的關(guān)注有一個(gè)共同背景，那就是對(duì)高考套路化作文的反對(duì)。類似的結(jié)構(gòu)，慣用的案例，套用的范文，導(dǎo)致寫作失去個(gè)性化的閃光點(diǎn)，淪為標(biāo)準(zhǔn)化的工業(yè)品。從這個(gè)意義上說，《生活在樹上》引入學(xué)術(shù)化的表達(dá)、陌生化的材料，也寫出了自己的思考。即便從更高標(biāo)準(zhǔn)看，有著種種不足，但對(duì)其予以高分評(píng)價(jià)，也可視為高考作文對(duì)個(gè)性化表達(dá)的一種呼喚。當(dāng)然，部分網(wǎng)友對(duì)此文產(chǎn)生的文風(fēng)導(dǎo)向報(bào)以擔(dān)憂，也在情理之中。然而，需要注意的是，滿分作文并不只有這一篇，文風(fēng)也不只有這一種類型，就導(dǎo)向而言，并非一花獨(dú)放。因而，對(duì)于網(wǎng)友的擔(dān)憂，毋寧理解為一種避免晦澀成風(fēng)的未來提醒：如果為了爭(zhēng)取閱卷人的評(píng)閱時(shí)長(zhǎng)，好為艱深之辭，故用生僻表達(dá)，則背離了作文的本旨。實(shí)際上，無論是議論文、應(yīng)用文，還是敘事散文、哲學(xué)隨筆，魯迅所說的作文秘訣“有真意”才是首要的。

　　這正是：允許劍走偏鋒，切莫為文不誠(chéng)。

　　(來源： 人民日?qǐng)?bào))

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