在備戰(zhàn)公考的過程中，無論是國考還是省考言語在行測(cè)中的分量舉足輕重，跟判斷并駕齊驅(qū)，占比較高。所以大多數(shù)同學(xué)還是會(huì)把復(fù)習(xí)的時(shí)間著重放在這兩個(gè)模塊上，學(xué)好言語對(duì)整個(gè)行測(cè)分?jǐn)?shù)的高低是非常重要的。但是言語的題目卻叫人又愛又恨，如何找到題目中的病癥所在方能因病施治。在言語當(dāng)中會(huì)分成片段閱讀、語句表達(dá)和邏輯填空三大模塊，而在國考行測(cè)中40道言語題目邏輯填空要占到一半的數(shù)量，邏輯填空必然是同學(xué)們要突破的一個(gè)“魔障”。那么，想學(xué)好邏輯填空必然是理解語境和辨析選項(xiàng)兩個(gè)方面一起抓。其中理解語境指的就是我們要通過語境的限定信息幫助我們找到一些提示信息去選擇正確選項(xiàng)。在理解語境中的提示信息分為三個(gè)方向分別是對(duì)應(yīng)詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和關(guān)聯(lián)詞語。今天我們一塊來看看如何通過關(guān)聯(lián)詞語去尋找提示信息。

大家熟知的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該出現(xiàn)在主旨概括當(dāng)中，而在邏輯填空當(dāng)中關(guān)聯(lián)詞同樣重要。主要涉及到的關(guān)聯(lián)詞分別為轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)和并列關(guān)系。其中并列關(guān)聯(lián)詞的用法和在主旨概括中不太一樣，在主旨中我們主要涉及到的是平行并列，并列前后語義一致。而在邏輯填空中的用法主要是分為對(duì)照和平行并列，對(duì)照并列前后語義感情傾向相反，而平行并列的用法卻是語義感情傾向一致或相反。有同學(xué)會(huì)有疑問那在做題是到底選一致的還是相反的呢?那么就需要具體問題具體分析了，看一下在平行并列前出現(xiàn)的提示詞語是什么。如果提示詞表達(dá)的是不同含義，那么平行并列的前后語義就是相反的;如果提示詞表達(dá)的是相同含義，那么平行并列的前后語義就是一致的。根據(jù)這個(gè)方法以后邏輯填空再出現(xiàn)并列關(guān)系答案就呼之欲出了。

【例題】中國長城是在農(nóng)耕民族和游牧民族的分界線上聳立起來的。這條分界線隨著雙方力量的________，在不同歷史時(shí)期就像改道的黃河一樣，在大地上留下深淺不一的痕跡：有的________如巨龍蜿蜒，有的湮滅如草蛇灰線。

填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是()。

A.變幻莫測(cè)連綿

B.斗轉(zhuǎn)星移盤旋

C.此消彼長清晰

D.日異月殊交錯(cuò)

【答案】C。解析：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“有的……有的……”平行并列，并且前面有提示信息“留下深淺不一的痕跡”，所以填入詞語應(yīng)與后文“有的湮滅……”對(duì)應(yīng)，與“湮滅”語義相反，“湮滅”指東西完全消失不見。A項(xiàng)“連綿”指接連不斷;B項(xiàng)“盤旋”指環(huán)繞著飛或走;D項(xiàng)“交錯(cuò)”指交叉，錯(cuò)雜。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均無法與“湮滅”構(gòu)成反義關(guān)系，排除。C項(xiàng)“清晰”指清楚，與“湮滅”語義相反，符合文意。答案鎖定C項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空。填入詞語搭配“雙方力量”。“此消彼長”指這個(gè)下降，那個(gè)上升，可引申為兩個(gè)事物之間的反相關(guān)關(guān)系，搭配恰當(dāng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

通過剛才這道例題大家不難看出，此題就屬于平行并列出現(xiàn)在邏輯填空中，而前面的提示信息就是相反的含義，那么填進(jìn)來的詞語就是相反的，答案直接秒殺。所以即使是邏輯填空這樣難的題目只要找到技巧就能迎刃而解!

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