小伙伴們，參加過(guò)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論么?一群人圍繞一個(gè)或多個(gè)任務(wù)，七嘴八舌的開(kāi)展討論，對(duì)于社恐的小伙伴來(lái)說(shuō)，巨“尷尬”，也很影響自信心。其實(shí)，只要掌握了技巧，我們就總能在討論中找到話說(shuō)，找到展示的機(jī)會(huì)。接下來(lái)，圖老師將和大家分享個(gè)人陳述部分常見(jiàn)情景的應(yīng)對(duì)方式。

1.不指定發(fā)言次序時(shí)，未搶到機(jī)會(huì)做第一個(gè)發(fā)言的人

第一個(gè)發(fā)言的人并不意味著能拿高分，主要還是看他的發(fā)言質(zhì)量和后續(xù)的互動(dòng)質(zhì)量，所以，此時(shí)我們只需穩(wěn)住心態(tài)，仔細(xì)聆聽(tīng)發(fā)言組員的觀點(diǎn)，確認(rèn)其屬于盟友還是對(duì)手，做好記錄，方便后期對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充或反駁。

2.不指定發(fā)言次序時(shí)，第一個(gè)發(fā)言的人指定了發(fā)言順序

第一個(gè)發(fā)言的人指定了后續(xù)組員的發(fā)言次序，這說(shuō)明他有領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，此時(shí)，我們需要做的是聽(tīng)取其合理意見(jiàn)，接受其合理的安排，體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。當(dāng)然，如果他做出的發(fā)言次序安排不合理，那么我們是可以提出修改意見(jiàn)的。

3.不指定發(fā)言次序時(shí)，第一個(gè)發(fā)言的人未指定發(fā)言順序

未指定發(fā)言順序這是一次展示領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、規(guī)劃意識(shí)的好機(jī)會(huì)，我們應(yīng)主動(dòng)接話，可以只是單純提出發(fā)言順序的建議，也可以先講自己的觀點(diǎn)，后提出建議。如果小伙伴們自己是1號(hào)或第一個(gè)發(fā)言的人的下位，那么我們最好是完成自己的個(gè)人陳述，再提建議。

4.自身觀點(diǎn)與前面組員相同

觀點(diǎn)相同時(shí)需要根據(jù)題型做出不同的處理。如果是開(kāi)放式類型和多項(xiàng)選擇排序類的題目，那么我們需要進(jìn)行語(yǔ)言異化，也就是用同義詞語(yǔ)或同義句替換與他人相同的句子，或是精簡(jiǎn)壓縮他人的語(yǔ)句。如果是兩難類的題目，那么我們可以根據(jù)前面組員的選擇，做出調(diào)整，選擇少數(shù)人的觀點(diǎn)，這樣能為后期的自由討論爭(zhēng)取到發(fā)言機(jī)會(huì)。

5.自身觀點(diǎn)與他人不一致

這是個(gè)好情況，小伙伴們做好個(gè)人陳述的完善工作，聲情并茂的闡述自身觀點(diǎn)，爭(zhēng)取一鳴驚人。

6.自身觀點(diǎn)被后續(xù)組員評(píng)價(jià)

個(gè)人陳述階段理應(yīng)是不點(diǎn)評(píng)、不總結(jié)他人觀點(diǎn)，只需闡述個(gè)人觀點(diǎn)即可。但也有未培訓(xùn)過(guò)的考生會(huì)點(diǎn)評(píng)他人觀點(diǎn)，而作為被點(diǎn)評(píng)的我們，此時(shí)不能回復(fù)、不能面露不悅，我們要做的是控制好面部表情，認(rèn)真記錄，尋找他人觀點(diǎn)的漏洞或?qū)λ说恼J(rèn)同以點(diǎn)頭的方式表示感謝。

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