無領導小組討論，是指沒有指定誰是領導的前提下，每一個小組成員在討論中的地位是平等的。通過設定模擬的情境，給一組測評者(一般是5-10人)一個與工作或者社會實際相關的話題，要求成員在規(guī)定的時間內，通過充分、討論來形成小組的一致意見的考察形式。其目的是測查公職人員所必須的邏輯思維能力、應急能力和表達能力等要素，相比于結構化面試而言，打破了原有模式化表達的可能，對每個應試者的要求較高。一般情況下，無領導小組面試包括三個環(huán)節(jié)：一是個人陳述環(huán)節(jié);而是自由討論環(huán)節(jié);三是總結陳述環(huán)節(jié)。其中，個人陳述環(huán)節(jié)是樹立在考官眼中的第一印象的關鍵步驟，需要考生重點關注，接下來，我們談談個人陳述階段的應對技巧。

一、準備階段

在進行個人陳述階段之前，考生需要一定時間的準備。可以說，準備階段的充不充分決定了考生能否在陳述階段流暢表達。所以我們來談談準備階段的注意事項。在準備階段需要對材料進行梳理，明確材料的內容。所以，在準備階段，可以先把題干看一遍，明確題目，然后帶著問題回歸材料。在材料梳理過程中，要明確材料中所包含的背景、問題、原因、影響、對策等相關要素，并且將這些內容適當在草稿紙上進行標注，以便于在陳述階段具有一定的思路。再要點羅列時，可以多列舉幾個要點，這樣可以在陳述階段根據(jù)其他考生的內容有所選擇。

二、個人陳述階段

在個人陳述階段，首先在表達形式上，聲音要洪亮，語速適中，注意抑揚頓挫的表達，要能體現(xiàn)自信。在內容表達上，需要做到觀點明確，條理清晰，能夠體現(xiàn)出一定的邏輯性。尤其在闡述觀點時要做到有的放矢。根據(jù)考生發(fā)言順序的不同，在個人陳述階段會有不同的應對技巧。

首先，如果發(fā)言順序在前面，要注意要點的全面性，要盡可能兼顧到所有要點，從而避免成為后面考生攻擊的對象，盡可能的形成同盟。在解析上盡可能的簡介一點，以便于在后面的自由討論環(huán)節(jié)為了能夠論證自己的觀點，可以有充足的論據(jù)。

如果發(fā)言順序在中間，在陳述階段要注意與前面的考生形成一定的對比性，避免與前面發(fā)言考生的重復，可以就自己所認為的亮點進行重點闡述，以便于在陳述環(huán)節(jié)形成自己特有的風格從而得到考官的關注甚至認可。同時要及時=記錄前面考生的答題要點和內容，做到你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我避的原則。

如果發(fā)言順序是在后面，一定做到言簡意賅，強化亮點表達，盡可能避免出現(xiàn)與前面考生的內容重復，在形式注意邏輯結構，總分表達，切結絮絮叨叨，解釋個沒完。

總之，在個人陳述階段，是我們表達觀點，建立攻守同盟的基礎，也是我們尋找對手漏洞進行攻擊和反駁的關鍵環(huán)節(jié)，在陳述階段不要僅僅只注重自己的準備內容，而要根據(jù)其他考生的發(fā)言及時的調整自己的發(fā)言內容，從而為接下來的自由討論環(huán)節(jié)做好充足的準備。