模擬題
2011年10月26日，廣東佛山南海區(qū)紅十字會(huì)醫(yī)院一活嬰被當(dāng)成死嬰丟棄，后親屬查看發(fā)現(xiàn)嬰兒仍存活，此事引起社會(huì)廣泛關(guān)注。對(duì)此你怎么看？
參考解析
錄音門、八毛門……一系列的事件將醫(yī)患矛盾、醫(yī)患信任問(wèn)題再次推到了風(fēng)口浪尖。而廣東佛山紅十字會(huì)醫(yī)院的棄嬰事件更是引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。一個(gè)剛剛出生的嬰兒差點(diǎn)一腳踏進(jìn)鬼門關(guān)，相信對(duì)這個(gè)小嬰兒的關(guān)心是讓大家聚焦于此事件的最根本原因。
在棄嬰事件里，我對(duì)醫(yī)院的不規(guī)范管理、醫(yī)生的不負(fù)責(zé)任、護(hù)士的不專業(yè)深表遺憾，對(duì)嬰兒最后得以重獲生機(jī)深感慶幸。通過(guò)認(rèn)真分析，我認(rèn)為以下一系列的原因?qū)е铝藯墜胧录某霈F(xiàn)：
首先，個(gè)別醫(yī)護(hù)人員缺乏醫(yī)德，其不負(fù)責(zé)任的態(tài)度是導(dǎo)致這起事件的一個(gè)重要原因。在這起事件里，在無(wú)醫(yī)生在場(chǎng)的情況下，未做足復(fù)蘇搶救便由值班護(hù)士做出死亡判斷，且誤將男嬰當(dāng)做女嬰。由此反映了護(hù)士缺乏從事醫(yī)護(hù)工作的專業(yè)性與責(zé)任心，其結(jié)論無(wú)疑過(guò)于草率。
其次，醫(yī)院的操作流程不規(guī)范。按照有關(guān)規(guī)定，接生必須由醫(yī)生進(jìn)行，或者是助產(chǎn)師在醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行。但是在棄嬰事件中，接生由不具備接生資格的兩名護(hù)士完成，屬于違規(guī)操作。其后在違反流程規(guī)范的情況下，接產(chǎn)護(hù)士沒(méi)有按規(guī)定向醫(yī)生匯報(bào)情況，也沒(méi)有做出急救努力就直接判斷為死嬰。
最后，發(fā)生這類事件，醫(yī)院管理方面存在一定的問(wèn)題。院方管理不善，未嚴(yán)格按照要求進(jìn)行規(guī)范，架空了醫(yī)療部門制度及操作規(guī)范，將使制度變成“墻上的裝飾”“紙上的擺設(shè)”，這必將直接威脅到群眾的生命安全，這必然造成嚴(yán)重后果。
棄嬰事件值得慶幸的是，嬰兒最終被發(fā)現(xiàn)依然存活，挽回了一條小生命。然而我們不能將每一次治療都寄希望于患者家屬的偶然發(fā)現(xiàn)。要真正地杜絕棄嬰事件的發(fā)生，需要從以下幾個(gè)方面入手：
首先，醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)德重塑、責(zé)任心的加強(qiáng)、專業(yè)技能的提高已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。只有每一名醫(yī)護(hù)人員都對(duì)生命存有敬畏之心、尊重每一條生命，認(rèn)識(shí)到醫(yī)療工作的重要性、有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才可能盡職盡責(zé)地為患者的生命安全著想挽救患者生命。而專業(yè)技能是救死扶傷的最基本的保障，只有良好的愿望不能保證一個(gè)美好的結(jié)果，還需要技術(shù)的堅(jiān)實(shí)后盾才可以。
其次，加強(qiáng)醫(yī)院的操作流程規(guī)范化建設(shè)。棄嬰事件中，從孕婦出現(xiàn)腹痛到發(fā)生新生兒窒息，哪怕有一個(gè)環(huán)節(jié)按照助產(chǎn)流程規(guī)范操作，都不會(huì)導(dǎo)致將孩子誤判為“死嬰”。由此不難看出規(guī)范化的重要性。醫(yī)院方面應(yīng)該加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的整個(gè)操作流程的培訓(xùn)與管理，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的執(zhí)行力，使一切都能夠按部就班地進(jìn)行，最大可能地減少醫(yī)療事故。
最后，加強(qiáng)醫(yī)院管理，落實(shí)醫(yī)院部門制度。衛(wèi)生行政部門應(yīng)大力推行管辦分離的制度改革，把行政管理的精力從辦醫(yī)院轉(zhuǎn)移到管醫(yī)院當(dāng)中，對(duì)醫(yī)院實(shí)施更為常態(tài)化的監(jiān)管，才能有效遏制此類事件的發(fā)生。
醫(yī)患矛盾日益加劇的今天，醫(yī)院方面作為強(qiáng)勢(shì)的一方，應(yīng)該更多地從自身出發(fā)增強(qiáng)各方面能力，主動(dòng)想辦法、做努力，由此，我們相信醫(yī)患信任問(wèn)題最終能夠得到化解。
