國(guó)家林業(yè)局第一期新錄用人員培訓(xùn)班即將結(jié)束。在局管理干部學(xué)院的培訓(xùn)教室內(nèi)，來(lái)自京內(nèi)外直屬機(jī)關(guān)及事業(yè)單位的53名學(xué)員分組圍坐在一起，熱烈地討論著各自參加培訓(xùn)的感受，從組織管理到課程設(shè)置，從時(shí)間安排到就餐服務(wù)，從拓展訓(xùn)練到住宿條件，97.6%，這是學(xué)員們對(duì)培訓(xùn)班的平均滿(mǎn)意度。

　　“通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)到的不僅僅是現(xiàn)代林業(yè)、公務(wù)禮儀、公文寫(xiě)作這樣的理論知識(shí)，也不僅僅是學(xué)習(xí)能力、職業(yè)規(guī)劃、溝通交流這樣的技能和技巧，更重要的是懂得了如何做人做事的道理，學(xué)會(huì)了如何在工作和生活中去領(lǐng)悟人生的真諦。”培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員的評(píng)價(jià)表上這樣寫(xiě)道。

　　這樣的評(píng)價(jià)并不少見(jiàn)。局管理干部學(xué)院公務(wù)員培訓(xùn)部的劉凱峰主任說(shuō)：“近年來(lái)，局機(jī)關(guān)各類(lèi)公務(wù)員培訓(xùn)班次的滿(mǎn)意度均在95%以上，學(xué)員們普遍反映受益匪淺。”

　　作為謀劃、實(shí)施和推動(dòng)現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)的主要力量，公務(wù)員隊(duì)伍的素質(zhì)能力高低直接關(guān)系到林業(yè)事業(yè)發(fā)展的全局。“十七大”以來(lái)，國(guó)家林業(yè)局加大對(duì)機(jī)關(guān)公務(wù)員的培訓(xùn)力度，制定了局《干部教育培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》，依托管理干部學(xué)院和局黨校這兩個(gè)干部教育培訓(xùn)“主陣地”，按照不同階段、不同類(lèi)型公務(wù)員培訓(xùn)的需求，共舉辦黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理論進(jìn)修班、司局級(jí)干部任職培訓(xùn)班、處級(jí)干部任職培訓(xùn)班、公務(wù)員崗位培訓(xùn)班和新錄用人員培訓(xùn)班等各類(lèi)培訓(xùn)班30余期，培訓(xùn)局機(jī)關(guān)及直屬事業(yè)單位干部1411人次。同時(shí)，積極組織選派公務(wù)員到中央黨校、國(guó)家行政學(xué)院等國(guó)家級(jí)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、進(jìn)修，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組織公務(wù)員在線(xiàn)學(xué)習(xí)。

　　“大規(guī)模、多渠道的培訓(xùn)，使機(jī)關(guān)公務(wù)員和直屬單位干部接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)大幅增加。但如何增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，切實(shí)使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的效果，成為擺在公務(wù)員培訓(xùn)組織者和實(shí)施者面前的一個(gè)重要課題。”國(guó)家林業(yè)局人事司的有關(guān)同志說(shuō)，“近年來(lái)，我們主要在4個(gè)方面進(jìn)行了探索。”

　　精心確定培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)前對(duì)公務(wù)員需求進(jìn)行調(diào)研分析，了解不同部門(mén)、不同層級(jí)、不同任職經(jīng)歷的干部的具體要求，把組織需求、崗位需求和干部個(gè)人成長(zhǎng)需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，精心確定培訓(xùn)內(nèi)容，扎實(shí)加強(qiáng)理論武裝，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等重大的理論成果和理論創(chuàng)新為主要內(nèi)容，幫助公務(wù)員堅(jiān)持正確的政治方向，形成扎實(shí)的理論功底，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。突出圍繞林業(yè)中心工作“充電”，適時(shí)舉辦集體林權(quán)制度改革、國(guó)有林場(chǎng)改革、林業(yè)政策法規(guī)、林業(yè)應(yīng)對(duì)氣候變化、生物質(zhì)能源建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等專(zhuān)題講座，有效幫助公務(wù)員把握新形勢(shì)、新任務(wù)，提高政策水平和專(zhuān)業(yè)水平。著力加強(qiáng)能力培養(yǎng)，把依法行政、協(xié)調(diào)溝通、危機(jī)應(yīng)對(duì)、心理調(diào)適、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、廉政建設(shè)、辦文辦會(huì)等實(shí)用內(nèi)容引入課堂，切實(shí)增強(qiáng)公務(wù)員的崗位履職能力。

　　大力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資。為保障公務(wù)員培訓(xùn)的質(zhì)量，不斷加強(qiáng)師資庫(kù)建設(shè)，將師資信息納入師資數(shù)據(jù)庫(kù)并定期更新。授課教師既有來(lái)自中央黨校、國(guó)家行政學(xué)院、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究院、中國(guó)人事科學(xué)研究院、中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院等高等院校和科研院所的知名專(zhuān)家學(xué)者，又有來(lái)自中紀(jì)委、中央文明辦、人大法制工作委員會(huì)、財(cái)政部、國(guó)家環(huán)保部、國(guó)家檔案局、國(guó)家林業(yè)局等政府部門(mén)的主要領(lǐng)導(dǎo)干部，也有來(lái)自中央電視臺(tái)、“人眾人”拓展基地等相關(guān)單位的培訓(xùn)專(zhuān)家。高水平的教師知識(shí)淵博、理念先進(jìn)，講解生動(dòng)、思維開(kāi)闊，為培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高提供了強(qiáng)有力的保障。

　　著力優(yōu)化培訓(xùn)形式。改變過(guò)去“講授式”為主導(dǎo)的格局，靈活運(yùn)用研究式、案例式、體驗(yàn)式、模擬式等培訓(xùn)方法。即便是像《國(guó)內(nèi)外形勢(shì)分析》、《加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變》、《兩會(huì)精神解讀》這樣的時(shí)政性課程，也通過(guò)大量的真實(shí)案例，聯(lián)系實(shí)際、詳細(xì)剖析，由淺及深，深入淺出，在傳輸理論和解析政策的同時(shí)，給學(xué)員以思索和啟迪。同時(shí)，每期培訓(xùn)班中，還安排了諸如“建設(shè)服務(wù)型政府關(guān)鍵在制度還是在個(gè)人素質(zhì)”、“環(huán)境保護(hù)應(yīng)以‘人’為本還是以‘自然為本’”等主題辯論會(huì)，“如何勤政廉政做好本職工作”、“在工作和學(xué)習(xí)中難忘的經(jīng)歷”等專(zhuān)題研討會(huì)，以及退耕還林工程、三北防護(hù)林工程等林業(yè)項(xiàng)目實(shí)地考察。這一個(gè)個(gè)創(chuàng)新，極大地提升了參訓(xùn)公務(wù)員的學(xué)習(xí)熱情。

　　切實(shí)完善管理制度。按照中央有關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)的規(guī)定，國(guó)家林業(yè)局制定了局《干部教育培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》、公務(wù)員培訓(xùn)總體實(shí)施辦法和年度培訓(xùn)計(jì)劃;建立班委會(huì)制度，賦予培訓(xùn)班自我管理職能;建立學(xué)員考勤、考核制度，并將考核結(jié)果作為職務(wù)聘任、年度考核的重要依據(jù);健全培訓(xùn)評(píng)估制度，對(duì)每期公務(wù)員培訓(xùn)班開(kāi)展培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估調(diào)查，虛心聽(tīng)取培訓(xùn)學(xué)員的意見(jiàn)和建議;組織開(kāi)發(fā)了學(xué)習(xí)檔案管理系統(tǒng)，完善學(xué)習(xí)檔案管理制度。

　　不斷的改革創(chuàng)新，使培訓(xùn)的質(zhì)量得到了大幅度的提升。盡管工作很忙，但只要有培訓(xùn)機(jī)會(huì)，局機(jī)關(guān)公務(wù)員和直屬事業(yè)單位的干部總是積極報(bào)名。“培訓(xùn)彌補(bǔ)了許多平時(shí)想學(xué)，但沒(méi)有時(shí)間或沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸的知識(shí)盲點(diǎn)，加速了自身能力的提升，對(duì)做好崗位工作事半功倍。類(lèi)似的培訓(xùn)，以后如果有機(jī)會(huì)，一定還要參加。”剛剛參加完上半年公務(wù)員崗位培訓(xùn)班的學(xué)員告訴記者。