1．題型分布不均，但趨向均勻

　　在近四年的面試題中，結(jié)構(gòu)化的五類題型都有考查過(guò)，其中綜合分析獨(dú)占鰲頭，其余各題型考查較少，題型總體分布不均勻，特別是各類題型在2007-2009年的分布尤為不均。比如，從圖2可以看出，組織管理類在2007-2009三年中都沒(méi)有出現(xiàn)；在2009年的面試題中，組織管理、人際溝通、應(yīng)急應(yīng)變都沒(méi)有出現(xiàn)，自我認(rèn)知僅有一題，其余全部為綜合分析題。但在2010年的面試中，各類題型都考查到了，從未出現(xiàn)的組織管理類題目也出現(xiàn)在了2010年的面試中，而且各類題型比例差縮小，趨向均勻。這就提醒考生，貴州省的公務(wù)員面試考查更加全面，在復(fù)習(xí)時(shí)不僅要有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)綜合分析，還要全面掌握各類題型的解題思路和答題技巧。

　　2．綜合分析模塊類型多樣，靈活性增大

　　在貴州省的面試題中，綜合分析類題目比重最大，而且涉及多種綜合分析的類型，除了有與時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系密切的社會(huì)現(xiàn)象試題，也有串詞編故事、排序的題目，還有給出一段小材料，要求考生根據(jù)材料回答問(wèn)題的試題。如2009年的面試題：“按重要性對(duì)下棋的作用：培養(yǎng)遵循制度的精神、提高智力、提高心理素質(zhì)、豐富群眾業(yè)余生活等進(jìn)行排序。”；2008年的面試題：“給定一段材料有關(guān)各突發(fā)事件對(duì)相關(guān)官員的處罰、問(wèn)責(zé)的事情（閱讀時(shí)間3分鐘），回答三個(gè)問(wèn)題。”形式的多樣性使綜合分析類題目的難度加大，對(duì)考生備考的要求也提高了。對(duì)此，考生要有側(cè)重地加大綜合分析題型的時(shí)間和精力的投入，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，注意積累故事素材。

　　3．組織管理類題目需引起重視

　　在2006-2009年貴州省公務(wù)員的面試真題中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)組織管理類題目，2010年首次出現(xiàn)，而且在同一套題中連續(xù)出現(xiàn)2道，呈上升趨勢(shì)。公務(wù)員最重要的一個(gè)基本要求就是執(zhí)行力，反映在公務(wù)員面試測(cè)評(píng)要素上就是良好的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，在國(guó)家和各省市公務(wù)員面試中對(duì)組織管理類的題目考查也較多。所以結(jié)合國(guó)家及各省市公務(wù)員面試的大體趨勢(shì)，在2011年貴州省公務(wù)員面試準(zhǔn)備過(guò)程中，考生要對(duì)組織管理類題目要引起足夠重視。不僅要掌握此類題目的答題思路，還要注意身臨其境，答出題目的個(gè)性化內(nèi)容，避免了此類題目答題的套路化和模式化。

　　4.人際溝通、自我認(rèn)知與應(yīng)急應(yīng)變?yōu)槌？碱}型，備考需突出個(gè)性化

　　人際溝通、自我認(rèn)知、應(yīng)變應(yīng)急類題目在貴州省面試中也是基本題型，必須全面復(fù)習(xí)，并在答題過(guò)程中體現(xiàn)個(gè)性化，以避免空泛、虛假等問(wèn)題，在備考的過(guò)程，考生應(yīng)把握好人際溝通和應(yīng)變應(yīng)急類題目的答題思路，全面復(fù)習(xí)，做到萬(wàn)無(wú)一失。對(duì)于自我認(rèn)知題，考生應(yīng)對(duì)針對(duì)自己所報(bào)考的職位做好職位調(diào)研，并對(duì)自己的過(guò)往經(jīng)歷做好梳理，在此基礎(chǔ)上做好職位匹配，從而向考官展現(xiàn)良好的自我認(rèn)知能力、正確的報(bào)考動(dòng)機(jī)以及與職位之間的匹配性。

　　以上就是華圖教研中心老師對(duì)貴州省公務(wù)員面試考情考務(wù)與考試特點(diǎn)的分析，考生在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中既要掌握這些特點(diǎn)和規(guī)律，更要注重面試知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)和積累，兩方面結(jié)合才會(huì)收到事半功倍的效果，取得面試的成功。