公務(wù)員考試參加人數(shù)眾多，影響極為廣泛，競爭力極其激烈。競爭激烈導(dǎo)致絕大多數(shù)考生失敗而歸。有的考生十年磨多劍，有的則越挫越敗，越敗越挫。當然也有“一試而過”，也有的“非公莫嫁”。不管怎樣，公務(wù)員考試的殘酷和火爆在當下的中國有增無減。那么到底怎么去應(yīng)對公務(wù)員考試呢？筆者從小處著眼，針對“行測考試大綱的分析方法”這個問題，幫助考生厘清一些方法論問題。 公務(wù)員考試的公布主要由招考簡章（公告）、職位列表和考試大綱三者組成，三者不一定都會出現(xiàn)，尤其是考試大綱在某些省份考試中是沒有的。但即使不出考試大綱，往往也有大綱的參照。對于出考試大綱的省份和國家公務(wù)員考試，考試大綱自然明確地指出了考試的細致情況。因此，分析大綱是重要的一環(huán)節(jié)，因為大綱就是考試的指引，是復(fù)習(xí)的指針，從某種程度而言，分析大綱是考試的一個重要部分。那么如何有效分析考試大綱，把握大綱價值呢？結(jié)合2010年國家公務(wù)員考試大綱，筆者認為可從以下幾點切入。 一、明確考試時間設(shè)置以及基本要求。 2010年國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。 這是大綱第一部分涉及的內(nèi)容，大家要知道具體的考試時間和總體時間的限制，做到心中有數(shù)，合理計劃。 報考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在答題卡上作答。作答在試題本上或其他位置的一律無效。 這一作答要求，也有明確的限定，工具﹑注意事項等請牢記心間，不要因為一時的疏忽影響考試。 二、明白考試的考點所在和可能題型把握。 行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，主要包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等內(nèi)容。 這一塊是總體要求，考生要把握的是考查內(nèi)容分為幾個板塊，順序是怎么安排的，2010年的大綱對行測的五大塊是如此排序，那么考試也應(yīng)該是按此順序，并且大的考試題型一致。 言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。 這一部分涉及的內(nèi)容比較具體，“言語理解與表達”考查理解能力和表達能力，前幾個具體要求側(cè)重理解，最后一個要求側(cè)重表達，前者考試的題型應(yīng)該是片斷理解或篇章閱讀，而后者將是選詞填空或語句表達。具體什么題型，再根據(jù)后面大綱分析斷定。 數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。 據(jù)此要求不難看出，數(shù)量關(guān)系側(cè)重數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算兩塊能力。具體而言就是分析能力﹑推理能力﹑判斷能力和計算能力，這幾者不是孤立的往往是結(jié)合考查的。 判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。 由此看出，判斷推理考圖形推理﹑定義判斷﹑類比推理和演繹推理四大塊內(nèi)容。 資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。 不難看出，綜合理解和分析加工是考試要求的能力，其中涉及資料不外乎文字材料，圖形材料和表格材料，基本來說比較固定。 常識判斷主要測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力。 首先明白常識重點是知識的運用能力，那也就是說不是單純的知識的記憶，這樣做常識清理分析就具有了有效性。同時注意考查能容廣泛，法律排在前面應(yīng)該說依然是其中比較重要的部分，后面歷史知識也是突出提法，應(yīng)該比較重要。政治經(jīng)濟等更多應(yīng)該是側(cè)重?zé)狳c內(nèi)容。
