眾所周知，在國家公務(wù)員考試過程中，除了考試本身的重要性無可厚非之外，職位填報也在很大程度上決定著考試的成敗。因此，無論是國家公務(wù)員考試還是各省公務(wù)員考試，招考職位數(shù)量少則數(shù)百個，多則過萬。面對數(shù)量龐大的報考職位，如何在眾多職位中選擇自己合適的職位進(jìn)行報考，對于提高大家報考成功率及最終錄取率是非常關(guān)鍵的。因此，正確理性地填報職位、客觀實(shí)際地評估自己也是國考成功的一項(xiàng)重要指標(biāo)。下面，我將為大家總結(jié)幾條國考職位填報的技巧和策略，希望考生們能夠靈活掌握、最終決勝國考。

　　一.結(jié)合自身?xiàng)l件，篩選報考職位

　　在歷年國考及省考的招考簡章中，很多職位往往會對考生各方面資質(zhì)進(jìn)行限制，比如學(xué)歷學(xué)位、英語等級、政治面貌、工作經(jīng)歷及年限等。因此，考生首先需要做的就是先將自己的各項(xiàng)條件逐一列出，然后根據(jù)自身?xiàng)l件，在職位表中篩選出自己可以報考的職位。經(jīng)過這一輪地毯式篩選，考生的職位表中就僅剩下符合自身?xiàng)l件的數(shù)十個崗位了，此時就不會再因面對大量職位而感覺無從下手了。

　　這一過程及其關(guān)鍵，它直接關(guān)系到考生是否能夠順利通過審核，甚至是否能夠走進(jìn)考場，因此，考生必須對此環(huán)節(jié)足夠重視，切忌盲目報考。舉個例子：在2010年7月3日江西省舉辦的招教考試中，對于考生資質(zhì)就做出了如下規(guī)定：考生必須是已取得相應(yīng)層次教師資格證的人員或是在2010年已通過教師資格審查并符合認(rèn)定條件的人員。同時，其所報學(xué)科要同自己擁有的教師資格證或所學(xué)專業(yè)相統(tǒng)一。此外，考生不得同時報考中小學(xué)教師和特崗教師招聘崗位。如特崗教師招聘出現(xiàn)崗位空缺，參加了中小學(xué)教師招聘統(tǒng)一考試并符合特崗教師招聘條件的考生，可在網(wǎng)上申請補(bǔ)報。

　　類似這樣的規(guī)定，如果考生沒有引起足夠的重視，很可能就會與考試失之交臂。因此，考生在報考時一定要根據(jù)自身的具體情況，斟酌報考。值得一提的是，越是那些要求最低的部門，比如說專業(yè)不限，四六級不要求，基層工作經(jīng)驗(yàn)不限，政治面貌不要求，學(xué)歷不要求……這樣的職位往往越是競爭最慘烈的。因此，提醒廣大考生，在填報職位時，最好選擇那些自己符合條件但又可以對其他考生起到限制作用的職位，盡可能降低競爭風(fēng)險。

　　二.明確工作意向，及時有限溝通

　　在填報職位時，很多考生往往會在幾個待定的職位中搖擺不定、難以取舍，這個時候，就需要考生從以下兩個方面來抉擇：

　　（1） 從自身興趣出發(fā)，選擇與自己工作意向符合度最大的職位。

　　興趣是最好的老師，無論是什么職位，首先都應(yīng)該符合自己的興趣愛好及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。建議考生在填報職位時，可以通過各種途徑，查找自己感興趣的職位的職責(zé)職能、發(fā)展前景、晉升制度、工作內(nèi)容等信息，深入了解該職位的性質(zhì)甚至工作環(huán)境，有條件的最好能夠?qū)嶋H考察一次，以便于確認(rèn)該職位是否與自己的興趣點(diǎn)相吻合。

　?。?） 掌握溝通原則，及時咨詢職位的招錄部門

　　考生在報考階段，總會遇到這樣那樣的問題，如：所學(xué)專業(yè)和招錄單位的專業(yè)要求相近但是不完全相同怎么辦？研究生和本科階段專業(yè)不同，可否報考本科專業(yè)的職位？對此，建議大家一旦遇到對《招考簡章》中的專業(yè)、學(xué)歷、學(xué)位、資格條件、基層工作經(jīng)歷以及備注的內(nèi)容等信息不清楚需要咨詢時，一定要及時直接與招錄機(jī)關(guān)聯(lián)系。切勿想當(dāng)然地按照自己的想法填報，以免錯失良機(jī)。

　　此外，考生還應(yīng)盡量挖掘自己過往經(jīng)歷中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時與職位要求進(jìn)行匹配，選擇自己競爭優(yōu)勢較大的職位報考。