國家公務(wù)員考試被尊稱為“國考”，是中央國家機關(guān)選拔黨政機關(guān)工作人員的大型考試。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，參加公務(wù)員考試成為公務(wù)員，已經(jīng)成為擇業(yè)就業(yè)的首要選擇之一。對于國考的價值和重要性，筆者在此處不再贅言。最近三個月來，筆者奔波于各省市講授公務(wù)員考試中的常識判斷模塊。在筆者所講授的課程中，既有國家公務(wù)員考試中的常識判斷模塊，也有地方省市公務(wù)員考試中的常識判斷模塊（有的省市是公共基礎(chǔ)知識考試）。國家公務(wù)員考試的發(fā)展趨勢在大方向上指引著地方各級公務(wù)員考試的發(fā)展方向，因此，筆者選取國家公務(wù)員考試（以下簡稱為國考）中常識判斷模塊作為主要講述內(nèi)容。

一、 常識判斷的價值和重要性

2009年7月份一個同學(xué)問筆者了這樣兩個問題：第一，公務(wù)員考試中的常識判斷部分有必要復(fù)習(xí)嗎？；第二，公務(wù)員考試中如果沒有時間完成試卷了，是不是可以放棄常識判斷部分？

對于第一個問題，筆者用這樣一個故事回答了她：有一個大學(xué)教授在一個杯子里先放滿了石頭，然后問學(xué)生：“這杯子滿了嗎？”學(xué)生說“滿了”，教授又把很多沙子倒進去，問學(xué)生“滿了嗎？”學(xué)生回答“滿了”。他又往這個杯子里倒了很多水，問學(xué)生：“這杯子滿了嗎？”這次學(xué)生們回答：“這次滿了！”對于國考中常識判斷部分，如果你認為常識沒有必要復(fù)習(xí)，或者你自認為知識淵博，那么或許你就是在裝水杯的過程中裝到“石頭”的時候嚷著“滿了”的學(xué)生。在筆者看來，越是大型正規(guī)的考試，越是有規(guī)律可循，也越是需要考生深入研究和復(fù)習(xí)的。因此，對于國考常識是否需要復(fù)習(xí)的問題是無需置疑的！如果你是人文社科專業(yè)出身，那么你需要補充自然科學(xué)知識；如果你是自然科學(xué)專業(yè)出身，那么更加需要補充人文知識，因為常識判斷主要是人文常識。術(shù)業(yè)有專攻，聞道有先后！擺正一個學(xué)習(xí)的態(tài)度是取得成功的關(guān)鍵和前提！

對于這位同學(xué)的第二問題，筆者認為這是一個非常大的誤區(qū)。是否放棄常識部分和是否首先做常識部分的題目是完全不同的兩個概念。從2009年國考開始，常識判斷部分作為行政能力測試的第一部分出現(xiàn)。各個考生可以根據(jù)自己的實際情況，在安排自己的做題順序的時候靈活調(diào)整，但是絕對不可以完全放棄常識判斷部分的25道題目！理由如下：首先，常識部分的題目難度相對比較簡單，在一分壓死人的國考中，怎能輕言放棄？其次，常識判斷的閱讀量在國考行政能力測試考試中是屬于比較少的，時間投入比是非常合適的。國考行測中140道題目120分，不僅僅考察考生對于知識的掌握，更考察考生對于時間的安排和分配。資料分析和定義判斷等模塊中，要想得出答案是需要一定時間的，而常識判斷得出正確答案的時間比其他部分相對要少；再次，常識判斷部分也不是無規(guī)律可循，無技巧可找的！筆者在華圖進行教學(xué)與研究多年，在自己的教學(xué)和與其他華圖專家探討研究的過程中就發(fā)現(xiàn)了不少技巧和規(guī)律，如果考生可以熟練掌握并且靈活運用一定能夠取得較好的成績。

二、 國家公務(wù)員考試出題的角度和思路

（一）角度一：一個合格公務(wù)員的角度

國考常識判斷部分中涉及法律、政治、經(jīng)濟、管理、人文、科技、日常生活等部分。出題人為何如此設(shè)計題目呢？公務(wù)員考試的目的就是為國家選拔公務(wù)員，那么公務(wù)員考試的內(nèi)容設(shè)計就是圍繞著如何選拔合格的公務(wù)員的角度?？偟膩碇v，一個合格公務(wù)員應(yīng)該是知識全面的人才，也就是說不一定是專才，但是一定是一個全才。在這些考察的部分中，又以法律和政治為主。例如，2007年和2008年的國考常識題都是法律內(nèi)容，因此，彼時的常識判斷完全可以稱為法律常識。其中，因為公務(wù)員是國家權(quán)力的具體行使者，常識判斷中也就側(cè)重于與公權(quán)力相關(guān)的“公法”——憲法和行政法，下表是對2007年和2008年常識題目內(nèi)容動向的總結(jié)：

表一：2007年和2008年國考常識判斷結(jié)構(gòu)分析

為什么國考常識判斷部分重點考察法律知識？我國是社會主義法治國家，依法治國是黨和政府領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，依法治國關(guān)鍵在于依法行政，而各級公務(wù)員才是依法行政的實質(zhì)上的主體。因此，公務(wù)員首先具備的就是法律素質(zhì)和法治理念。而通過上表也不難發(fā)現(xiàn)，這兩年的常識題目可以分為三個梯隊，憲法和行政法是第一梯隊，題量最大，民法和刑法是第二梯隊，題量次之，其他部門法是第三梯隊，題量又次之。為什么又有這個梯隊的劃分呢？因為這是與公務(wù)員工作需要的緊密程度相關(guān)聯(lián)的。

如果國考常識判斷完全考察法律知識，這既是不全面的，也是不公平的（毫無疑問這對法學(xué)專業(yè)的考生非常有利）。2009年國考常識判斷中則改變了單純考察法律知識的模式，回歸了多元化。2009年國考常識判斷法律常識部分可以通過下表來體現(xiàn)：

表二：2009年國考常識判斷結(jié)構(gòu)分析

表三：2009年國考常識判斷法律部分結(jié)構(gòu)分析

那么2010年國考常識判斷的命題趨勢的走向是什么？筆者認為命題方向依然是多元化，否則就不是“常識判斷”了，反倒成了“法律常識”等其他內(nèi)容了；在試題結(jié)構(gòu)上，以法律和政治為主是大方向。從某種角度上講“鱷魚吃食物為什么流眼淚？”“含羞草遇到異物為什么葉子會收縮？”等類似問題和公務(wù)員的實際工作聯(lián)系并不大，而法律和政治則是和公務(wù)員工作聯(lián)系最為緊密的部分。在2009年國考中，雖然法律部分僅為7道題，但其依然在常識判斷中所占比重最大。2010年國考常識判斷的總體結(jié)構(gòu)不會發(fā)生根本性變化，但是法律部分的比重有可能增加，或者對于法律知識的考察結(jié)合言語理解、定義判斷等，甚至申論等部分一起考察。

（二）角度二<