經(jīng)過2008年的沉寂，2009年度的國(guó)考行測(cè)在2007年模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行了幅度不小的調(diào)整。

　　一方面，行測(cè)五大模塊的排列順序做了大幅度的調(diào)整。2007、2008年都為言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、資料分析的順序，2009年則調(diào)整為常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析的順序。由于國(guó)考行測(cè)的題量大，時(shí)間緊張，考生往往是做不完題目的，考試順序的這一巨大變化就直接影響到考生的臨場(chǎng)發(fā)揮。

　　另一方面，試題的難度有所加深。尤其是常識(shí)判斷部分，考查的范圍大為擴(kuò)充，對(duì)考生的綜合素質(zhì)要求很高。

　　下面，我們就各部分進(jìn)行具體分析：

　　一、言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　2009年的言語(yǔ)理解與表達(dá)基本沿用了2008年的基本模式，但在多方面有所調(diào)整。

　　1、題型順序發(fā)生變化

　　與2008年相比，2009年的言語(yǔ)理解與表達(dá)最大的變化是題型順序有所調(diào)整，原來是片段閱讀在前、選詞填空在后，現(xiàn)在調(diào)整為選詞填空在前、片段閱讀在后。

　　2、選詞填空注重考查成語(yǔ)

　　成語(yǔ)型題目達(dá)到了創(chuàng)紀(jì)錄的12道，占選詞填空的60%。

　　3、文意推斷題型成為片段閱讀的第一大題型

　　文意推斷題型大增到9道，超過了主旨概括題型，成為片段閱讀的第一大題型，這表明片段閱讀又轉(zhuǎn)向重點(diǎn)考查考生對(duì)文意的合理推斷能力，難度又上升了一個(gè)臺(tái)階，但沒有出現(xiàn)新題型。

　　二、數(shù)量關(guān)系   數(shù)推簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)運(yùn)算命題思想急轉(zhuǎn)

　　1、數(shù)字推理

　　2009年的數(shù)字推理考察了5道題目。5道題目除1道分?jǐn)?shù)外，其余4道均為單調(diào)遞增的數(shù)列，而且變化幅度都不大，都可以用做差差的方法做出來。5題中有一道考的是多次方，但也可以用差來破解，可見數(shù)字推理中做差的重要性。09年度的數(shù)推是最簡(jiǎn)單的一屆數(shù)推，考察知識(shí)點(diǎn)非常單一，只需要會(huì)做差就可以了，這也透射給我們一個(gè)信息，練好做差法，數(shù)字推理走遍天下都不怕。

　　2、數(shù)學(xué)運(yùn)算

　　09年度的數(shù)學(xué)運(yùn)算考察了15道題，同時(shí)沿襲了去年考試的風(fēng)格——考察全面、有所側(cè)重。09年度數(shù)學(xué)運(yùn)算側(cè)重于考察排列組合和基本方程的列式計(jì)算，同時(shí)考到了以前常考的容斥、行程……。綜合來看，本次考試側(cè)重于對(duì)方法的深入理解和靈活運(yùn)用，很多題目都可以在對(duì)數(shù)學(xué)思維深入領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上運(yùn)用代排、特值、整除等思想一一化解，充分體現(xiàn)出命題人的命題思想已經(jīng)由過去的“全面細(xì)化應(yīng)用”轉(zhuǎn)向現(xiàn)在的“數(shù)學(xué)思維考察”。例如第109、114兩道題目都采用了排除法，這種方法在現(xiàn)在的各類公務(wù)云考試中運(yùn)用已經(jīng)比較多了?，F(xiàn)在我們就以109題為例來了解一下出題人的命題思想。

　　已知甲、乙兩人共有260本書，其中甲的書有13%是專業(yè)書，乙的書有12.5%是專業(yè)書，問甲有多少本非專業(yè)書？

　　A.75                          B.87            C.174                      D.67

　　【解析】：這道題如果直接列方程很難解出，但用排除法就比較容易。由“甲的書有13%是專業(yè)書”，那么甲有的非專業(yè)書是87的倍數(shù)，所以排除A、D；C項(xiàng)，若甲有174本非專業(yè)書，則甲有200本書，那么乙的專業(yè)書不是整數(shù)，所以排除C項(xiàng)。故選B。

　　本套題目對(duì)于具備數(shù)學(xué)思維的同學(xué)很簡(jiǎn)單，用不了規(guī)定時(shí)間就可以都做完，但對(duì)于只是具備分塊知識(shí)而不能把前后統(tǒng)一貫穿的同學(xué)來說，可能全做對(duì)要花一些時(shí)間了。所以，考生應(yīng)在知識(shí)的總結(jié)和積累方面下一些功夫，力求融會(huì)貫通。

　　三、判斷推理

　　1、定義判斷

　　2009年的定義判斷仍然沒有考查法律概念，主要考查了心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、政治等方面的概念。定義判斷題的閱讀量進(jìn)一步增大，增加到2600多字，較2008年增加了500余字。增加的文字以例子或類似的其他概念出現(xiàn)。因此，在解題的時(shí)候，完全能夠直接從定義性的文字中得出答案的，沒有必要把所有的文字都閱讀一遍。

　　2、類比推理

　　2009年的類比推理題型的題量還是10道，但是以較新較難的填空式和三項(xiàng)式居多，二項(xiàng)式較少。抽象、綜合，關(guān)系更為隱蔽，差別更為細(xì)微，迷惑性更強(qiáng)。詞項(xiàng)間的關(guān)系也變得復(fù)雜，詞項(xiàng)間往往不只包含一種關(guān)系，除了表面的一層關(guān)系，還隱含著更密切的關(guān)系，要求考生多方面考慮以后，才能得出正確答案。

　　3、演繹推理

　　本年演繹推理考察的題型中必然性和可能性的比例3:7。必然性考察的內(nèi)容為假言命題的推理規(guī)則和綜合推理判斷，假言命題推理規(guī)則的題目1道，但是有一特點(diǎn)是其題干類似可能性的可能性，所以需要考生對(duì)必然性的基礎(chǔ)知識(shí)一定要把握清晰。可能性考察的題型為加強(qiáng)、削弱、解釋和結(jié)論型，其中加強(qiáng)和削弱型為3道題目、結(jié)論型為3道題目、解釋型為2道題目，可能性整體上題干增長(zhǎng)，同時(shí)四個(gè)選項(xiàng)明顯可總結(jié)出出題人常用的迷惑項(xiàng)，把握其特點(diǎn)我們可以較快的排除一些選項(xiàng)，結(jié)合可能性做題的思路和方法從而快速做出選擇。

　　4、圖形推理

　　2009年的圖形推理基本延續(xù)了2008年的風(fēng)格，題量還是5個(gè)題，題型上的變化是把原來的1個(gè)九宮格變成了順推型，使順行的數(shù)量變?yōu)榱?個(gè)；知識(shí)點(diǎn)是還是考考查了封閉空間和小圖形以及重疊，另外，空間型的題有原來的折正方體盒子變成是不規(guī)則盒子，難度上升了。

　　四、常識(shí)判斷

　　1、考查范圍由單一走向廣泛

　　2009年常識(shí)判斷的測(cè)評(píng)內(nèi)容由2008年單純考查法律大幅擴(kuò)充為涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、人文、科技等方方方面。

　　2、分布扁平但亦有焦點(diǎn)

　　一方面，常識(shí)判斷是有考查焦點(diǎn)的。2009年行測(cè)大綱就明確表示“側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識(shí)運(yùn)用能力”，法律知識(shí)依然是考查的重點(diǎn)，有7道題目；人文知識(shí)更是高達(dá)8道，一躍成為常識(shí)判斷的第一大考點(diǎn)。

　　另一方面，常識(shí)判斷的考查有分散化、扁平化的趨勢(shì)。政治、經(jīng)濟(jì)、科技分別為4道、3道、3道，所占比重也都不低。

　　3、深厚的時(shí)事背景

　　時(shí)事熱點(diǎn)幾乎貫穿整個(gè)常識(shí)部分，很多考點(diǎn)都是圍繞時(shí)事熱點(diǎn)而展開。

　　五、資料分析   注重思維能力的考查，凸顯國(guó)考命題趨勢(shì)

　　09年資料分析題目數(shù)量為4道大題，20道小題。資料的形式進(jìn)一步加強(qiáng)了綜合類型資料的給出方式，也就要求考生對(duì)不同類型材料間的關(guān)系把握更準(zhǔn)確?？疾禳c(diǎn)依然看起來很散，但是最終還是主要圍繞增長(zhǎng)和比重問題，而且考察很多細(xì)節(jié)的計(jì)算。題型上來看，綜合判斷題目已經(jīng)是必不可少的類型，保持2008年的綜合判斷題量。資料給出的數(shù)據(jù)量很大，但是最后需要考生進(jìn)行思路的轉(zhuǎn)化才能通過巧妙的計(jì)算快速得到答案，如果正面計(jì)算，難度比較大，也就是更加側(cè)重考察一種思維能力。