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2010年浙江省政法干警考試行測真題
2011-07-21 10:19  華圖網(wǎng)?!↑c(diǎn)擊:

  41.文中帶著重號(hào)的“此種傾向”是指:

  A.追求高深學(xué)術(shù)的傾向

  B.主張影響中小學(xué)教育的傾向

  C.不愿接受大學(xué)教育系的知識(shí)產(chǎn)品的傾向

  D.堅(jiān)持教育獨(dú)立性的傾向

  42.假若不對(duì)“民族”這個(gè)單詞及其衍生的關(guān)系詞匯有所了解,我們幾乎無法對(duì)近兩個(gè)世紀(jì)

  的人類歷史做出解釋。具體到中國近代史,當(dāng)然也可作入世觀。這段話意在表明:

  A.理解“民族”的必要性

  B.解釋“歷史”的重要性

  C.理解中國近代史的必要性

  D.解釋中國近代史的重要性

  43.“人類基本精神的喪失,乃是一切生態(tài)破壞現(xiàn)象背后最深的根源。為了生態(tài)建設(shè),也必

  須精神重建。”生態(tài)的破壞自有多方面的因素,而其中最根本的一點(diǎn),在于社會(huì)生態(tài),文化

  生態(tài),精神生態(tài)的先行破壞。人只有解決好自身的生態(tài)問題,才會(huì)對(duì)世界(包括人和孜然)

  有一個(gè)正確的,健康的認(rèn)識(shí)態(tài)度,也才可能最終解決好一切生態(tài)問題。事實(shí)上一切所謂的生

  態(tài)環(huán)境問題其實(shí)都是人類制造出來的,是人自身的精神出現(xiàn)了危機(jī),如果不改變我們習(xí)以為

  常的一些觀念和思維方式,生態(tài)危機(jī)僅僅只能治標(biāo)不治本。

  通過這段文字,作者主要想表達(dá)的意思是:

  A.人只有解決好自身的生態(tài)問題,才能解決好環(huán)境生態(tài)的問題

  B.只要人類的認(rèn)識(shí)態(tài)度正確,生態(tài)問題自然會(huì)得到解決

  C.一切生態(tài)問題其實(shí)都是人類自己制造出來的

  D.人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)是不可為的,僅僅治標(biāo)不治本

  44.中國傳統(tǒng)畫論中有一句名言:“外師造化,中得心源。”前面四個(gè)字差可與西方古典藝論

  中“模仿真實(shí)世界”相似,“心源”一詞初因禪宗而流行,但多用于藝術(shù)世界,卻恰好與“道

  心”互為表里,揭示了藝術(shù)價(jià)值創(chuàng)造的真源所在。

  判斷下列哪個(gè)選項(xiàng)背離了文中所指的“藝術(shù)價(jià)值創(chuàng)造的真源”?

  A.“胸中自有丘壑”

  B.“筆補(bǔ)造化天無功”

  C.“論畫以形似”

  D.“憐渠直道當(dāng)時(shí)語,不著心源傍古人”

  45.代之以醫(yī)學(xué),我們有了醫(yī)療產(chǎn)業(yè);代之以大學(xué),我們有了教育產(chǎn)業(yè)。醫(yī)生不再是權(quán)威而

  是雇員,我們不再是病人而是顧客。據(jù)說“有位主教也自稱CEO,從而暗示出神父們也是雇

  員,信眾則是接受服務(wù)的消費(fèi)者”。

  對(duì)上述文字理解最準(zhǔn)確的是:

  A.商業(yè)利益的介入改變了醫(yī)院、學(xué)校的性質(zhì)

  B.商業(yè)模式被推廣到各個(gè)領(lǐng)域

  C.必須對(duì)職業(yè)商品化的趨勢(shì)進(jìn)行抵制

  D.醫(yī)療和教育是首先被產(chǎn)業(yè)化的領(lǐng)域

  46.90 后就是這樣,因我們的失憶而成為陌生人。承認(rèn)他們的陌生人身份,是權(quán)宜之計(jì),也

  是審慎之道。當(dāng)90 后被標(biāo)語化,被某個(gè)形象強(qiáng)行代表的時(shí)候,我們必須懷著審慎的態(tài)度去

  反對(duì),像電影《十二怒漢》中所說:“必須有人反對(duì),基于慎重對(duì)待生命的原則。”這種反對(duì),

  還有功利一點(diǎn)的原因,如張愛玲所說,我們將來都要“在別人的記憶里寄人籬下”,評(píng)判的

  權(quán)力暫時(shí)在我們手里,而在將來,將由他們對(duì)我們作出評(píng)判,包括我們對(duì)他們的評(píng)判。

  通過這段文字,作者主要想表達(dá)的意思是:

  A.不要以個(gè)別事件和人物來評(píng)價(jià)90后整體

  B.承認(rèn)90后的陌生人身份要謹(jǐn)慎

  C.將來的評(píng)判權(quán)力在90后手里

  D.對(duì)90后的一些不當(dāng)?shù)南敕ê妥龇ǎ覀冇胸?zé)任去糾正

  47.紙質(zhì)媒體還能生存多久?這是每個(gè)傳媒人都在思考的問題。比爾蓋茨說五年,多數(shù)人卻

  說沒那么悲觀。他們已對(duì)未來的兩個(gè)趨勢(shì)達(dá)成共識(shí),一是媒體業(yè)肯定會(huì)存在,微博和博客取

  代不了媒體的話語權(quán)與意見領(lǐng)袖地位;二是紙質(zhì)媒體式微,媒介電子化趨勢(shì)不可避免。電子

  媒介成為主流,這是今天就擺在眼前的事實(shí)。因此,媒體從業(yè)者和媒體產(chǎn)業(yè)擁有明天,但傳

  統(tǒng)媒體需要擁抱變化。

  通過這段文字,作者主要想表達(dá)的意思是:

  A.紙質(zhì)媒介將成為未來依然樂觀

  B.電子媒介將成為未來媒體的主流

  C.傳統(tǒng)媒體如果不變化就會(huì)滅絕

  D.電子媒介不能取代紙質(zhì)媒體的地位

  48.應(yīng)該講,依托名人實(shí)現(xiàn)旅游的“巧”發(fā)展是一種出路,但不依托名人的“巧”發(fā)展,同

  樣是一條出路。“巧”發(fā)展也好,“拙”發(fā)展也罷,都要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。“巧”發(fā)展,固然

  能省去不少設(shè)計(jì)主題旅游的力氣,但若一心弄巧,搞不好真成了拙,因?yàn)槊宋幢鼐褪前l(fā)展

  的“胖子”。比方,讓西門大官人成為旅游主題,市場不一定就如設(shè)計(jì)方想象的那樣坦然地

  接受。“拙”發(fā)展的“巧”處在于,長期的“拙”,就形成了“巧”。因?yàn)檫@個(gè)“拙”里,浸

  含著科學(xué)的旅游設(shè)計(jì)和一代代人的不懈努力。

  對(duì)這段文字的理解最準(zhǔn)確的是:

  A.旅游經(jīng)濟(jì)的“拙”發(fā)展是沒有其他選擇之后的選擇

  B.旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“巧”不如“拙”,要遏制各地依托名人發(fā)展的思路

  C.發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)時(shí),與其苦思冥想弄“巧”,還不如因地制宜實(shí)實(shí)在在循“拙”漸進(jìn)

  D.旅游經(jīng)濟(jì)的“巧”發(fā)展與“拙”發(fā)展的區(qū)別在于是否依托名人

  49.我們對(duì)整個(gè)社會(huì)總是有著或多或少的不滿,在各種公共事務(wù)上極少達(dá)成一致,無論是民

  主憲政還是醫(yī)療教育。在這仿佛無休止的爭論中,卻有一點(diǎn)意外地得到了幾乎毫無爭議的肯

  定:法治是我們的必由之路。然而事實(shí)卻是,當(dāng)我們?cè)谏钪袙暝瑢?duì)法治翹首以盼,夢(mèng)想

  著更好的法律和制度給我們帶來幸福生活的時(shí)候,失望卻不時(shí)地將一桶桶涼水潑向我們的熱

  情。我們常常將這種失望歸咎于法治的不健全,但當(dāng)我們把木管轉(zhuǎn)身法制先進(jìn)的西方社會(huì)時(shí),

  卻發(fā)現(xiàn)在哪里對(duì)法律的抱怨和爭論更多。

  對(duì)這段話文字的理解最正確的是:

  A.人們對(duì)公共事務(wù)不能達(dá)成一致

  B.法治是解決社會(huì)公共事務(wù)問題的根本途徑

  C.西方社會(huì)的法治也不健全

  D.法治自身很難滿足人們的期望

  50.我們總是將黃帝列為正義的一方,說他怎么愛民如子,而將之與對(duì)抗的蚩尤丑化為怪獸

  亂力的邪惡一方,這正應(yīng)驗(yàn)了所謂成王敗寇的習(xí)慣思維。其實(shí),黃帝與蚩尤的大戰(zhàn),屬于兄

  弟隔閡,同胞相殘,是兩個(gè)同姓部落之間的權(quán)力斗爭。而誰是“正義”誰是“邪惡”,也并

  非完全涇渭分明。勝利者總是最終得到“被批準(zhǔn)的暴力”,無論怎樣殘忍地處置對(duì)手,都可

  以以正義的名義。

  對(duì)這段文字理解不正確的是:

  A.正義往往偏袒勝利的一方

  B.正義與邪惡之間沒有明顯的分界線

  C.人們常常會(huì)用“以成敗論英雄”的思維看待歷史人物

  D.黃帝和蚩尤之戰(zhàn)是部落之間的內(nèi)部斗爭

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