2015年上海公務(wù)員考試與國考的區(qū)別：申論篇
2015年上海公務(wù)員考試與國考的區(qū)別：申論篇
推薦課程：2015年上海公務(wù)員考試名師輔導(dǎo)課程推薦專題：2015年上海公務(wù)員考試備考專題——運籌帷幄 決勝千里
近幾年，上考申論和國考申論的區(qū)別越來越明顯，考生把握住兩者的不同點，才能有的放矢、事半功倍。
一、考情考務(wù)
| 考試時間 | 題量 | 材料字數(shù) | 命題范圍 | |
| 國考申論 | 180分鐘 | 5道 | 6500左右 | 文化類為主，視野更加宏觀 |
| 上考申論 | 150分鐘 | 6道 | 7500左右 | 政治類為主，地方特色明顯 |
二、題型特點
| 國考申論 | 上考申論 | |
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概括題 |
單一式概括為主，如—— 根據(jù)“給定資料4—6”，請你概括目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題。（15分）要求：緊扣“給定資料”，條理清楚，全面準(zhǔn)確，不超過200字。 |
綜合式概括為主，如—— 請概括“給定資料6-9”的主要內(nèi)容。（10分）要求：語言精煉，層次要點清楚，字數(shù)不超過200字。 |
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分析題 |
常單獨成題，如—— “給定資料2”中的文章作者認為：“從某種意義上說，這些無形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是比長城、故宮還重要的財富。”請結(jié)合“給定資料”，談?wù)勀銓@一看法的見解。（15分）要求：全面、簡明。不超過250字。 |
常與概括題或?qū)Σ哳}結(jié)合，如—— 結(jié)合給定資料，以G城市為例分析當(dāng)前農(nóng)民工社會融合的基本現(xiàn)狀，并概括Z市為提升外來人口融合程度所采取的措施。（15分）要求：條理清楚，層次分明，語言簡潔流暢，字數(shù)不超過300字。 |
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對策題 |
有明確的角色定位，如—— “給定資料1”中反映的問題需要妥善處理，假定你是某市政府職能部門的一名工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請你提出解決問題的具體措施。(20分)要求：條理清楚，所提措施具體、有針對性。不超過400字。 |
站在政府角度考慮問題，如—— 閱讀給定資料，針對農(nóng)村留守老人面臨的困境提出對策。（10分）要求：觀點明確，條理清楚，語言流暢，對策可行。字數(shù)不超過200字。 |
| 應(yīng)用文 | 法定公文以外的常用文書，如編者按、倡議書、講話稿等。 | 2009年考過法定公文（通知），以后就再也沒有考查過應(yīng)用文。 |
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大作文 |
命題作文、半命題作文、話題作文，都考過，政論文、策論文、評論文不定。如—— “給定資料6”中的題字“歲月失語，惟石能言”能觸發(fā)人們許多思考和感情，請參考給定資料，以“歲月失語，惟石能言”為題，寫一篇文章。（35分） 請以“讓……大放異彩”為題，寫一篇內(nèi)容充實的文章。（35分）要求：（1）用恰當(dāng)?shù)奈淖痔鎿Q“讓……大放異彩”中的省略號部分，使之構(gòu)成一個完整具體的文章標(biāo)題。 “給定資料7”中講述了農(nóng)婦劉女士和李老太太家人之間發(fā)生的一段感人故事，請你以這個故事為話題，自擬題目，寫一篇文章。（40分） |
一直是話題作文，并且都可以寫成策論文。如—— 結(jié)合給定資料，圍繞“當(dāng)前新型城鎮(zhèn)化的核心”寫一篇文章。（40分） 結(jié)合給定材料，圍繞“當(dāng)前轉(zhuǎn)變政府職能的核心”寫一篇文章。（40分） 閱讀“給定資料”，以“推進公共政策科學(xué)化”為主題寫一篇議論文。（40分） 閱讀“給定資料”，以“強化公務(wù)員責(zé)任意識”為主題寫一篇議論文。（40分） 閱讀“給定材料”，以“堅持勤政廉政，促進和諧發(fā)展”為主題寫一篇議論文。（40分） |
三、備考建議
| 國考 | 上考 | |
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理論材料 |
側(cè)重于國務(wù)院政府工作報告、十八大報告、十八屆三中全會關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定、十八屆四中全會決定、改革熱點面對面、習(xí)總書記系列重要講話、新華網(wǎng)評。 |
側(cè)重于2014年上海市政府工作報告、滬府網(wǎng)、上海各部門網(wǎng)站（如人保局、公安局、綠化局等）、理性看齊心辦——理論熱點面對面。 |
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輔導(dǎo)教材 |
國家公務(wù)員考試專用教材、內(nèi)部教案、內(nèi)部練案、內(nèi)部考案、紅領(lǐng)培優(yōu)專用教材。 | 上海公務(wù)員考試專用教材、萬能寶典。 |
| ?？紩r間 |
14：00-17：00 180分鐘，加強下午做題能力 |
9：00-11：30 150分鐘，強化上午做題能力 |
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