安徽公務(wù)員考試申論AB卷的區(qū)別及答題要領(lǐng)

安徽公務(wù)員考試申論AB卷的區(qū)別及答題要領(lǐng)

　　從安徽省公務(wù)員考試申論考試大綱原文可知：申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試分別設(shè)置A、B 卷兩類試卷。省、市機(jī)關(guān)和省以下垂直管理單位職位考A 卷;縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)機(jī)關(guān)職位職位考B 卷。

　　《申論》A 卷主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力?！渡暾摗稡 卷主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。希望考生針對(duì)自己的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，才能在考場上所向披靡。

　　那么，安徽申論AB卷的考察側(cè)重點(diǎn)又是什么呢?

　　安徽省公務(wù)員局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示：“考慮到不同的崗位對(duì)人才需求的不同，分AB卷考，更有利于選拔合適的人才。AB卷主要是選拔的角度不同，考察的側(cè)重點(diǎn)不一樣。原則上講，A卷比B卷要難一點(diǎn)。”

　　根據(jù)對(duì)安徽公務(wù)員考試申論所涉及的話題統(tǒng)計(jì)顯示，安徽省申論話題由異到同。

　　自2010年安徽省考實(shí)行A、B 兩類試卷測查考生能力以來，一般針對(duì)A、B 試卷選擇不同主題，2010年A卷選取的是新生代農(nóng)民工這一主題，屬于社會(huì)建設(shè)領(lǐng)域，2010年B卷選取的是“零負(fù)團(tuán)費(fèi)”旅游這一主題，屬于經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng) 域，2011年A 卷選取的主題為青少年社會(huì)公德教育，屬文化建設(shè)領(lǐng)域，B 卷選取了鄉(xiāng)村旅游這一主題，屬經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域;2012年A 卷選取了作風(fēng)建設(shè)主題，屬政治建設(shè)領(lǐng)域，B 卷選取的主題為微公益與雷鋒精神，屬文化建設(shè)領(lǐng)域;在2013年安徽參加多省聯(lián)合考試，其試卷仍采用A、B 卷形式，但統(tǒng)一了測查主題，A、B 卷的主題均為新時(shí)代的工人力量，屬于社會(huì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的交叉領(lǐng)域。主題選取由異到同，這是近年來安徽省考的顯著變化之一。

　　在題型的設(shè)定上，歸納概括、綜合分析、貫徹執(zhí)行、申發(fā)論述五種題型都在A、B卷中有所體現(xiàn)。

　　安徽省公務(wù)員考試申論考試每年都會(huì)考?xì)w納概括和申發(fā)論述，貫徹執(zhí)行基本上也是每年必考題型，綜合分析經(jīng)常出現(xiàn)，雖然沒有直接出提出對(duì)策的題目，但是提出對(duì)策在貫徹執(zhí)行、綜合分析以及申發(fā)論述中都有涉及，所以也必須引起重視。在材料字?jǐn)?shù)上，A一般要比B更多，所以對(duì)考生的要求也更高，但是在加入聯(lián)考之后，材料趨近一致，字?jǐn)?shù)上差別不大。

　　從大作文題目看，在分?jǐn)?shù)分布上，AB卷作文都由2010年的50分逐漸趨向于2013年的45分，這點(diǎn)二者是一致的;在字?jǐn)?shù)上，除了2010年A卷要求1200字，B卷要求1000字，其他年份都基本持平，2013年字?jǐn)?shù)與要求都是一致的。

　　從主題明確度上看，B更加明顯。例如，2010年A卷的作文是請以【給定資料三】所列舉的事例為基本素材，聯(lián)系其他給定資料，撰寫一篇不少于1200字的微型調(diào)查報(bào)告。這就要求考生自己從材料中提取觀點(diǎn);而B卷的作文是根據(jù)【給定資料三】中B市旅游局通報(bào)的事件和當(dāng)前旅游業(yè)的相關(guān)情況，為積極響應(yīng)B市人民政府開展專項(xiàng)活動(dòng)，請以B市某旅行社的名義向全市旅行社發(fā)出一份“倡議書”。這時(shí)B卷的寫作方向就更明確了，就是倡議全市旅行社積 極參與人民政府開展的某項(xiàng)活動(dòng)。從2011年的試卷中也可以分析出這一特征，2011年B卷明確說明緊扣“鄉(xiāng)村旅游與鄉(xiāng)村文化”這一話題，而A卷還要考生從材料中提取。

　　從2013年安徽省加入聯(lián)考后，雖然說從材料和題目上來說，AB卷之間逐步趨向一致，但是在作文上還是有著細(xì)微的差別。A卷中“他們不僅要安身立命，他們也要有尊嚴(yán)，甚至還要——抬頭仰望星空。”這句話引發(fā)了你什么思考?結(jié)合給定資料，寫一篇1000字左右的議論文;B卷中“其實(shí)只要給我們工人一個(gè)杠桿，我們 同樣能撬動(dòng)地球!”結(jié)合對(duì)這句話的理解，寫一篇不少于800字的文章。從以上AB卷作文中，我們首先可以看到字?jǐn)?shù)的差異，A卷要求更多一點(diǎn)，在同等的時(shí)間下，對(duì)A類考生也提出了更高的要求;其次，我們可以看出，A卷作文的立意要求更加的高遠(yuǎn)，所處的層次更加的高端，而相比較而言，B類試卷要求就更加貼近實(shí) 際，貼近生活，更加的接地氣，這也是由于兩類職位的不同要求所決定的的，A類一般是省級(jí)單位，看問題的眼光必須高遠(yuǎn)，而B類基本上都是基層的，所以要貼近生活，貼近群眾，切不可好高騖遠(yuǎn)。

　　針對(duì)以上，AB卷備考的策略是什么?

　　從以上分析我們可以看出，安徽公務(wù)員考試的作文A卷偏難，其中材料內(nèi)容更加豐富，這就需要A類考生不僅需要一定的理論基礎(chǔ)，還對(duì)其閱讀理解能力提出了挑戰(zhàn)。因 此考生在備考的過程中要關(guān)注國家以及地方的大政方針，讓自己的眼光跟得上時(shí)代發(fā)展的潮流，在腳踏實(shí)地的同時(shí)可以仰望星空，但是要注意不能空談對(duì)策，應(yīng)該將理論與實(shí)踐有效的結(jié)合。B卷的考生也一定要下功夫多讀一些理論素材，多積累一些社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知度，增加對(duì)于基層的了解，這樣才能使文章豐富而接地氣，從而從眾多的考生中脫穎而出!