4.個別家長科學(xué)素養(yǎng)欠缺,不具備最基本的辨別能力。眾多家長揮之不去的教育焦慮，不愿讓孩子“輸在起跑線上”的攀比爭勝心理，“寧可信其有”或“寧濫勿缺”的心理撫慰。

　　5.孩子面對家長和長輩的焦慮與督促，在騙局中沒有說“不”的權(quán)利，更不敢說自己什么也沒學(xué)到。

　　(二)“量子波動速讀”等“超能力”培訓(xùn)亂象應(yīng)帶來的幾點啟示：

　　1.教育行政、市場監(jiān)管部門對那些偽培訓(xùn)、偽教育加強監(jiān)管。監(jiān)管部門要認(rèn)識到治理校外培訓(xùn)亂象沒有完成時，一定不能任由這些違背基本常識、違背基本教育規(guī)律的騙局肆意橫行。

　　2.家長不在孩子教育問題上“走火入魔”,不要總想走捷徑，保持基本的教育理性至關(guān)重要——別總想把孩子培養(yǎng)成“神童”。

　　3.讀書學(xué)習(xí)原本就是一門老老實實的學(xué)問，只有踏踏實實地遵循規(guī)律、刻苦努力、由淺入深、循序漸進(jìn)，才有望學(xué)有所成。

　　參考文章

　　“量子速讀”是個局，父母放下焦慮免掉坑

　　在一段熱傳的網(wǎng)絡(luò)視頻中，一群孩子坐在大房間中埋頭快速翻書。這不是練習(xí)魔法，也不是搞笑演出，而是他們用“量子波動速讀”方法學(xué)習(xí)。據(jù)央廣網(wǎng)報道，近日，某教育機(jī)構(gòu)組織6-10歲兒童進(jìn)行“量子波動速讀”大賽及日常學(xué)習(xí)的視頻，引發(fā)社會熱議。該機(jī)構(gòu)宣稱，利用高感知力量進(jìn)行量子波動速讀，孩子能夠在不到5分鐘內(nèi)閱讀10萬字;甚至眼睛被蒙起來，孩子也能閱讀。培訓(xùn)費用少則一兩萬多則五六萬。

　　在騙子能夠?qū)覍业贸训谋澈?，與其說是高超的營銷藝術(shù)，不如說是家長的教育焦慮與攀比心理。如果快速翻書就能幫孩子汲取知識，那枕著書本入睡或者把電腦芯片煮湯喝豈不更便捷?相較于以往江湖術(shù)士“意念移物”“耳朵聽字”的低級玩法，“量子波動閱讀”不過是換個前沿科技概念的馬甲，卻在北京、杭州、廣州、濟(jì)南等城市大行其道。為孩子贏在起跑線，父母無所不用其極，如為沒出生孩子做人生規(guī)劃，為咿呀學(xué)語孩子報名各種學(xué)習(xí)班，為剛進(jìn)大學(xué)的學(xué)生張羅相親……而在不讓孩子落后別人家孩子的心理驅(qū)動下，家長的冷靜與理性被沖動與感性所取代，明知騙局也可能義無反顧，一茬又一茬家長就這樣往騙局坑里跳，落入他人營銷圈套，也不難理解。

　　任何不顧自家孩子實際的外掛嫁接無異于揠苗助長，既形成違背孩子成長規(guī)律的障礙性效應(yīng)，也將摧殘孩子的天性與興趣。“父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)”是家長關(guān)愛孩子的生動寫照。由于父母多為育兒焦慮與功利心理驅(qū)使，往往會將個人未了壯志寄托在孩子身上,家庭教育又回到上幾代人走過的老路。即使父母對孩子寄予厚望是鼓勵與鞭策孩子奮發(fā)向上，但如果將孩子放錯位置，既會埋沒孩子才華,也會讓其在精神壓力的煎熬與摧殘中對生活失去“遠(yuǎn)方與詩意”的憧憬。相較于成才,孩子的成長才最重要。孩子只有在人生成長中找到正確的自我位置，方能在未來的萬類霜天中競自由。也要看到的是，在很多時候，面對家長的安排與督促，孩子敢怒不敢言，即使明知是皇帝新裝的新變種，也往往迫于家長說教或者大棒壓力，而不得不穿梭于欺騙的路上。事實上，在各種“為你好”的背后體現(xiàn)了家長對孩子的舐犢情深，但如何為孩子提供撐起其夢想的美好才華外掛，也要家長與長輩明白自家孩子眼下的跬步與茍且。

　　孩子只有找到適合自己的帆舟，才能在追求美好人生中直掛云帆濟(jì)滄海。正因為如此，我們不能讓孩子重走自己的老路，讓孩子尋找自己的興趣和愛好;也不能將自己的不成功強加給孩子,讓他們來走我們未了的道路。而對于功利與焦慮的家長與長輩而言，要用自我身軀為孩子阻擋焦慮情緒洪水，讓孩子在自我領(lǐng)地內(nèi)馳騁與追求自我美好人生。須知道，提高認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)水平，除了夜以繼日的努力，沒有捷徑。不是騙子們太狡猾，也不是家長們太傻太天真，而是我們坐等天上掉大餅，為騙子興風(fēng)作浪提供了機(jī)會。

　　面對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、稚嫩孩童、家長焦慮等因素聚合的化學(xué)反應(yīng)，形成了越來越多的皇帝新衣式騙局。家長與長輩，不妨先放下焦慮，讓騙子沒有市場。

(來源： 錢江晚報，有修改)

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