山東建筑大學要求學生簽訂《山東建筑大學教育管理與學生自律協(xié)議書》。其中約定學生出現(xiàn)自殺、自傷等情況時，“學校已履行了相應職責，行為并無不當?shù)模怀袚韶熑?rdquo;。據(jù)了解，該學校兩萬多名學生大都簽了協(xié)議。

　　請你就此事發(fā)表你的看法。

　　【華圖答題框架】

　　眾所周知，學校是教書育人的地方，負有管理學生、教育學生、保護學生的責任和義務。大學生雖然都是成年人，是有行為能力和責任能力的人，但如發(fā)生自殺等行為，也不能說學校全無責任。比如心理輔導責任、心理安慰責任、行為干預責任、性格疏導責任等等。

　　我個人認為，一個大學竟然與學生簽訂這樣的協(xié)議，顯然是推卸責任，極為不當。但是，也可以透過這件事看出，現(xiàn)在的學校管理越來越難了。管也不是，不管也不是。管嚴了，家長找碴兒；管松了，家長還找碴兒。尤其是現(xiàn)在的學生心理健康和自我約束能力極差，使學校很無奈。我們從這些年各大中學校屢屢發(fā)生的自殺、自殘、互毆、互傷事件就可以看出，在家庭的溺愛袒護下，一些孩子的心理問題相當嚴重，稍有不順心、不合意就做出非常之舉，使學校防不勝防。

　　要改變這種情況，就要加強對孩子生活習慣、生活態(tài)度、生活理想的教育，尤其是要加強對學生進行挫折、困難和磨難的教育?，F(xiàn)在的孩子，遇到一點點挫折、困難和磨難，就會做出匪夷所思的事情。加上一些家長在孩子出現(xiàn)一點問題時，總是不負責任地責怪學校，誰還敢管理學生呢？如果不從學生的生活環(huán)境、心理健康、精神追求上改變目前青少年中存在的問題，學校和學生管理難的問題就不可能終結(jié)，學校和學生簽訂“生死狀”的事件就難免還會發(fā)生。

　　山東建筑大學企圖靠與學生簽訂“生死狀”來推卸自己的責任，這責任顯然是推不掉的。不過，我們不能過度責怪學校，只希望家長和社會一盡到應有的責任，別太溺愛、袒護、放縱我們的孩子。吃苦耐勞和經(jīng)受磨難這兩門課上不好，孩子的人生注定失敗！