生活中，我們經常會聽到“能者多勞”和“勞者多能”這兩句話。這兩句話可稱為是社會流行語，能否很好很深入地理解這兩句話，從一定程度上也考察了我們的綜合分析能力以及對時政的掌握能力。本文將對這兩句話分條梳理，以供廣大考生面試備考參考。
　　一、討論詞語的深意
　　首先討論“能者多勞”。“能者”即能辦事、會干事，工作質量好、效率高。正因為這如此，“能者”自然就比一般人“多勞”一些。同時，“能者”的高能力很大程度上也來自于平時“多勞”所積累的實踐經驗，因此“勞者”又會“多能”，以至于“勞者多能”。
　　其次討論“勞者多能”。現(xiàn)實中，有的人因為自己比別人多干了一些工作，就感覺吃了虧，牢騷滿腹，嘖有煩言：“這種事為什么總讓我去干？好活怎么總輪不到我？”也有的人因為自己少干了一點，就沾沾自喜，輕松愜意，久而久之因缺乏行動力而“不堪重用”。凡此種種，皆在于不懂得“勞者多能”的真義。
　　二、勞動和實踐的意義
　　勞動是人類最好的啟蒙老師之一，人們所掌握的很多知識都源于勞動。《論語》中有這么一則故事：春秋時期，有位官員問孔子的學生子貢：“圣人孔夫子為什么這么淵博，樣樣都會？”子貢回答：“那當然，老師是天生的圣人。”這段對話傳到孔子那里后，他糾正道：“吾少也賤，故多能鄙事”。意思是說我小時候出身貧賤，什么事情都做過，什么苦都吃過，所以懂得了世間的人情事理。國外學者印度哲學家J·C·庫馬拉帕曾說：“勞動之于提高才能的關系，就像食物之于人體的關系。”“勞”與“不勞”，“多勞”和“少勞”，是決定一個人能力強弱和作為大小的關鍵因素。在“勞”這個問題上的小小差異往往造成個人成長進步的巨大差別——“閑者多庸，勞者多能”。
　　實踐是提高能力素質的課堂和沃土，實踐出真知。“紙上得來終覺淺”，只有躬身實踐、只有經常“多勞”，我們才能比別人有更多學習鍛煉的時間，有更多經受考驗的機會，也有更為廣闊的展示才干的舞臺。經歷造就能力，一切成大功、立大業(yè)、做大事的“能者”無不是從“勞心”和“勞力”的艱苦中磨練出來、超越出來的。正如孟子所說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，然后“增益其所不能”。一個人要想成為“能者”，就必須經歷“多勞”的辛勤與付出。“多勞”是實現(xiàn)“多能”的必要條件。
　　但“勞者”也未必“多能”，其原因很大程度上在于一些“勞者”的心態(tài)不穩(wěn)、學力不強。有些人對繁重工作的第一反應就是推脫逃避，習慣性地拈輕怕重，即使承擔任務也是“心不甘情不愿”，干起活來態(tài)度消極，畏難情緒相伴始終。如若抱持這樣的心態(tài)，再多的鍛煉、再好的成功機遇都會擦肩而過。也有一些人雖擔起了繁難的工作，但“有手無心”，循規(guī)蹈矩，只求完成任務，不能優(yōu)化程序、整合環(huán)節(jié)，干事不開動腦筋，不愛鉆研琢磨，能力自然也不會來。
　　作為新時期的青年，身負國家重任，我們決不能甘于平庸，只有甘于“多勞”，樂于“多勞”，干一行、愛一行，鉆一行、精一行，才能“多能”，才能不斷增長才能、成長進步，成為對國家和社會有用的人才。
　　最后，華圖網校預祝2011年國考面試考生面試成功！