近年來，各大高校自發(fā)組織“節(jié)能減排”列活動。請就此發(fā)表你的觀點。

　　【解析】

　　節(jié)能減排是深入貫徹落實科學發(fā)展觀、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，是建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的必然選擇，對于調整經濟結構、轉變發(fā)展方式，提高人民生活質量具有重要意義。當前和今后一個時期，我們努力抓好工業(yè)、交通、建筑等領域節(jié)能，大力發(fā)展循環(huán)經濟和清潔能源，充分發(fā)揮高校作為人才培養(yǎng)和技術創(chuàng)新重要基地的作用，不斷提高節(jié)能減排的科技支撐能力。

　　作為人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新基地的高校，必須深刻認識節(jié)能減排的重大意義和所肩負的重要責任，采取切實有效的措施，為節(jié)能減排作出應有的貢獻。

　　首先，全面樹立節(jié)能減排意識。各級各類高校要按照有關要求，高度重視節(jié)約、重視能源、重視環(huán)保；將節(jié)能減排意識教育、培養(yǎng)專業(yè)節(jié)能減排技術人才納入學校長期規(guī)劃中；加強節(jié)能環(huán)保知識教育，將節(jié)能減排的知識、政策、法律和法規(guī)等內容列入學校教學工作和活動中，普及環(huán)境學、生態(tài)學、水文學、氣象學等基礎知識，真正讓節(jié)能環(huán)保進校園、進課堂；將節(jié)能減排的理念貫穿于師生員工的教學、科研、行政管理與后勤服務等各個領域，最大限度地節(jié)約資源，提高資源利用效率；采取多種形式對師生員工進行節(jié)能減排教育，通過文件、海報、板報、專欄等形式，大力宣傳節(jié)能常識和方法，營造節(jié)能減排的輿論氛圍，在全體師生員工中強化節(jié)約意識，提高節(jié)能減排的自覺性；開展宣傳發(fā)動、教育培訓、業(yè)務指導、技術推廣、經驗交流等一系列資源節(jié)約活動，交流節(jié)能減排新舉措，全面樹立節(jié)能減排意識。

　　其次，培養(yǎng)節(jié)能減排專門技術人才。高校是為社會培養(yǎng)人才和儲備人才的搖籃。高校應認真執(zhí)行國家政策，密切聯(lián)系社會的需求，結合自身特點及科研單位節(jié)能減排技術的發(fā)展方向，調整課程體系，充實和豐富節(jié)能、環(huán)保教育內容；建立健全節(jié)能減排教育體系，深化節(jié)能減排教育，培養(yǎng)具有節(jié)能減排專門知識和研發(fā)能力的人才。圍繞我國經濟結構優(yōu)化升級的戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)優(yōu)勢領域專業(yè)人才，既要重視基礎知識的訓練，又要加強實踐能力的培養(yǎng)，同時要積極組織學生開展節(jié)能減排科技創(chuàng)新、科技競賽，加強學生對節(jié)能減排的認識、判斷，有效參與處理節(jié)能減排問題等能力的培養(yǎng)，使學生全面掌握節(jié)能減排知識和技能。高校要加強同國內、國際知名大學、科研機構之間的溝通和聯(lián)系，廣泛進行教學、研究、學科建設、教學內容等多方面的合作、交流，積極了解當今世界的發(fā)展趨勢，拓寬學生的知識面，創(chuàng)新節(jié)能減排技術，把節(jié)能減排技術應用于更多的領域。

　　再次，結合高校實際，積極開展相關科技項目的研發(fā)創(chuàng)新。目前，在世界范圍內正在進行著一場綠色技術研發(fā)的競爭。很多新興的綠色技術尚處在研發(fā)階段，我國與發(fā)達國家差距不大，而且有的方面與發(fā)達國家處在同一條起跑線上。在綠色技術的競爭中搶占前沿技術的制高點，對提高我國未來的科技競爭力非常重要。高校特別是一些科研能力強大的國家重點院校應充分發(fā)揮科研、創(chuàng)新的優(yōu)勢，積極參與循環(huán)、生態(tài)、低碳技術的研發(fā)和推廣，以科技來支撐我國節(jié)能減排技術的開發(fā)和應用。要圍繞資源高效循環(huán)利用，積極開展替代技術、減量技術、再利用技術、資源化技術、系統(tǒng)化技術等關鍵技術研究，突破制約循環(huán)經濟發(fā)展的技術瓶頸。地方院校應根據區(qū)域經濟發(fā)展需求，與科研單位、企業(yè)合作，建立產學研相結合的低碳技術與節(jié)能減排的技術聯(lián)盟，推進科技創(chuàng)新隊伍的建設，促進企業(yè)節(jié)能減排科技的創(chuàng)新，提高區(qū)域自主創(chuàng)新能力，努力為區(qū)域經濟發(fā)展培養(yǎng)節(jié)能減排技術應用型人才。