在公務(wù)員面試當(dāng)中有一類問題一直困擾著考生，那就是發(fā)散思維類面試題。2009年5月老師在南京講述江蘇省公務(wù)員面試時(shí)，曾突發(fā)奇想講過這樣一個(gè)問題，請(qǐng)你用三個(gè)詞語來概括一下2008年，結(jié)果在隨即而來的2009年江蘇省公務(wù)員面試就考了這樣一題：從給定的詞語中選出4個(gè)詞語來概括一下2008年。

　　老師思索再三認(rèn)為這是一個(gè)神來之筆。很多考生向筆者詢問怎么能猜到這樣的題，老師認(rèn)為其實(shí)這只是發(fā)散思維能力題的一個(gè)典型例題。

　　發(fā)散思維又稱“輻射思維”、“放射思維”、“多向思維”、“擴(kuò)散思維”或“求異思維”，是指從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考。發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點(diǎn)，是測(cè)定創(chuàng)造力的主要標(biāo)志之一。

　　在公務(wù)員面試中，聯(lián)想發(fā)散類面試題考核的比較多，除了國家公務(wù)員考試之外，在各省市公務(wù)員考試中湖南、云南、貴州、河北等公務(wù)員面試中出現(xiàn)最為頻繁。在題目設(shè)置上，聯(lián)想發(fā)散題可歸結(jié)為三大類：

　　第一類，極度發(fā)散思維題

　　這類面試題的特點(diǎn)就是由你自由發(fā)揮。多角度的思考，是最典型的發(fā)散性思維。典型例題：

　　1、給你一張紙你會(huì)畫下什么。

　　2、一個(gè)小老鼠掉進(jìn)一個(gè)米缸里，有半缸米，小老鼠很高興，就一直吃，結(jié)果后來米吃完了，由于缸太高，小老鼠出不去了，最后餓死在里面。談?wù)勀銓?duì)這個(gè)故事的看法。

　　【解讀】解答這樣的問題，思維一定要多元，展現(xiàn)出全面的思維能力。

　　第二類，哲理性問題

　　典型例題：

　　1、一個(gè)跳蚤被放在玻璃杯子里面，一開始杯子的口是敞開的，跳蚤可以自由地跳出；過一段時(shí)間之后，用一個(gè)玻璃片封住杯子，跳蚤嘗試了幾次之后，都沒有跳出去，跳蚤不再嘗試了；隨后工作人員把玻璃片移走之后，再過了一段時(shí)間，跳蚤也沒有再嘗試跳出杯子。請(qǐng)說明這一現(xiàn)象帶來的啟示。”

　　【解讀】解答這類面試題要通過題目給定的信息，抽象出背后蘊(yùn)含的哲理，才能更好地解讀。

　　第三類，串詞、串故事題

　　【解讀】這其實(shí)是兩種題型，如果是要求應(yīng)試者將幾個(gè)詞語串聯(lián)成一段話，那就沒有什么特殊要求，只要傳承緊密、主體積極、思想端正、有一定的深度即可；如果是要求應(yīng)試者講一個(gè)故事并把這些詞語用上，那么注意，只要題目不做特殊要求，能串起來即可，不需要把詞語作為固定的主要內(nèi)容，而且既然是編故事就一定要有人物和情節(jié)，所以盡量使故事曲折。