為什么我會將這樣兩個看似不太相關考試科目聯系在一起呢？因為它們都從不同的側面來考察公務員的能力的，而且將這兩個方面的能力結合起來對彼此的答題都有幫助。

　　因為今年國考的變化使得這個問題逐漸成為我們考慮的中心話題。今年國考省級以上的題目的最后一題是圍繞黃河精神來寫一篇作文。在大多數考生的固定模式中，申論題目的答案都要源于材料，然后高于材料。但是，這篇作文的思路卻沒有按照我們的固有想法在進行。

　　基本上材料中沒有從正面提到跟黃河精神有關的材料，材料中的大部分材料都是講的黃河治理。這時，很多同學就在僵化的思維中越走越遠，直接就江材料中的治理搬到了作文中。這樣的作文只有10分左右。

　　這是為什么呢？因為我們一味的以為申論就是在材料中簡單的找答案，而沒有認識到如何高于材料，從材料中跳出來。這個時候我們就要引出面試的思維，傳統(tǒng)的面試直接聽題說答案，很快以自己的思維和積累來答題。申論出現的新情況要求我們必須從能力上提高，不能簡單的拘泥于材料，從材料中簡單的找答案。這時面試的思維就會很重要，就是一個頭腦中的分析能力，一個辯證的分析能力、一個透過想象抓住本質的能力。把這兩個聯系起來是我們準備申論和面試都應該注意的焦點。

　　那么我們該如何應對，我們要注重平時的積累，不要一味的追求模式化和模版化的東西，一定要注意平時的報紙和新聞從各個角度來分析社會出現的熱點和問題。在積累一些之后，再來在考試中找一些方法和技巧，然后再多做一些題目來鞏固這些思維，培養(yǎng)這種感覺。