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　　11月29日，陜西省旬陽(yáng)縣磨溝幼兒園園長(zhǎng)、代課老師薛同霞，因小朋友不能完全背誦課文，用火鉗將10個(gè)孩子的手燙傷。事后還威脅孩子不許告訴家長(zhǎng)，有的孩子因此嚇得尿了褲子。

　　解讀

　　火鉗虐童一方面是施虐者自身的人格缺陷和心理扭曲所造成，薛同霞僅僅因?yàn)楹⒆觽儧](méi)能“完全背誦課文”，就采取了暴力、恐嚇等“教育”手段，反映了其低劣的個(gè)人素質(zhì)。另一方面與學(xué)前教育的監(jiān)管乏力也脫不了干系。我國(guó)教育部門對(duì)幼兒園的辦園辦班規(guī)模、人員配備、園舍要求、保育與教育和安全等工作，目前還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。從報(bào)道中看，磨溝幼兒園的工作人員只提到薛同霞一人，從最初的幾個(gè)孩子，發(fā)展到現(xiàn)在的32人，既當(dāng)園長(zhǎng)，又要代課。體力、情緒如果“出狀況”，后果的承受者很可能就是這些可憐的孩子。

　　解決幼兒教師虐童問(wèn)題，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

　　1. 政府應(yīng)當(dāng)舍得投入資金，解決孩子入托難的問(wèn)題。

　　2. 教育部門有責(zé)任加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的管理和監(jiān)督，嚴(yán)格開(kāi)辦幼兒園的準(zhǔn)入門檻，找到有效規(guī)范幼兒教師行為的辦法。

　　3. 幼教行業(yè)從業(yè)人員應(yīng)有心理健康檢查，并建立檔案，定期跟蹤管理。

　　4. 對(duì)給幼兒身心造成傷害的事件，相關(guān)部門在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，應(yīng)依法追究當(dāng)事人的責(zé)任，以儆效尤，發(fā)揮法律法規(guī)的明示作用。

　　5. 引導(dǎo)更多的社會(huì)福利、救助機(jī)構(gòu)和民間公益組織也參與到制止“虐童”的行動(dòng)中來(lái)，保證我們的孩子在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。