第二板斧：其次找包容

　　什么是包容關(guān)系？一個(gè)命題“甲班所有的學(xué)生都是團(tuán)員”，從這個(gè)命題我們可以推出“甲班的班長(zhǎng)是團(tuán)員”，也可以推出“甲班有的學(xué)生是團(tuán)員”，那么第一個(gè)命題就同二、三兩個(gè)命題存在包容關(guān)系。

　　包容關(guān)系一定要掌握正確的推理方向：上述的推理方向是“所有→一個(gè)→有的”，這是正確的。同樣，“一個(gè)→有的”的方向也是正確的，“甲班班長(zhǎng)是團(tuán)員”是可以推出“甲班有的學(xué)生是團(tuán)員”。但“有的→一個(gè)”的方向就是錯(cuò)誤的，“甲班有的學(xué)生是團(tuán)員”是無(wú)法推出“甲班班長(zhǎng)是團(tuán)員”的。

　　包容關(guān)系的特征是，如果前一個(gè)命題是真，那么后一個(gè)命題也同樣是真。“甲班班長(zhǎng)是團(tuán)員”是正確的話，“甲班有的學(xué)生是團(tuán)員”肯定也是正確的。所以命題中如果只有一個(gè)為真，那么前面的命題肯定為假。若命題中如果只有一個(gè)為假，那么后面的命題必然為真，得出口訣：“一真前假，一假后真”。這是根據(jù)包容關(guān)系的特征得來(lái)的。利用包容關(guān)系的特征對(duì)于解決真假推理型邏輯判斷題是很幫助的。具體來(lái)看下面這道國(guó)家公務(wù)員考試真題：

　　某律師事務(wù)所共有12 名工作人員。

　　(1)有人會(huì)使用計(jì)算機(jī)；

　　(2)有人不會(huì)使用計(jì)算機(jī)；

　　(3)所長(zhǎng)不會(huì)使用計(jì)算機(jī)。

　　這三個(gè)命題中只有一個(gè)是真的，以下哪項(xiàng)正確地表示了該律師事務(wù)所會(huì)使用計(jì)算機(jī)的人數(shù)?

　　A. 12 人都會(huì)使用

　　B. 12人沒(méi)人會(huì)使用

　　C. 僅有一人會(huì)使用

　　D. 不能確定

　　從上可知，這三個(gè)命題相互間不構(gòu)成矛盾關(guān)系，（“有的”和“有的”不是矛盾關(guān)系，只能是“所有”和“有的”。）“首先找矛盾”這個(gè)方法就行不通了，這時(shí)可以用到第二板斧——“其次看包容”。我們發(fā)現(xiàn)，第三個(gè)命題和第二個(gè)命題存在包容關(guān)系：“所長(zhǎng)不會(huì)使用計(jì)算機(jī)”可以推出“有人不會(huì)使用計(jì)算機(jī)”。包容關(guān)系找到了，題目里三個(gè)命題又只有一個(gè)是真的，根據(jù)口訣“一真前假”可以推出“所長(zhǎng)不會(huì)使用計(jì)算機(jī)”這個(gè)在前面的命題是假的，所長(zhǎng)會(huì)使用計(jì)算機(jī)。所長(zhǎng)會(huì)使用計(jì)算機(jī)我們可以得知“有人會(huì)使用計(jì)算機(jī)”這個(gè)命題是真的，“有人不會(huì)使用計(jì)算機(jī)”則為假。又根據(jù)“有人不會(huì)使用計(jì)算機(jī)”是假的，它的矛盾“所有人都會(huì)使用計(jì)算機(jī)”則為真，答案選A。

　　這題就是運(yùn)用了包容關(guān)系及口訣。考生不能對(duì)口訣不加以理解而去死記硬背，那樣的話不僅容易出錯(cuò)，而且不能熟練運(yùn)用。一定要注意的是包容關(guān)系應(yīng)找對(duì)方向，如果上題是根據(jù)“有的人不會(huì)使用計(jì)算機(jī)”推出“所長(zhǎng)不會(huì)使用計(jì)算機(jī)”的，那么這道題就會(huì)做錯(cuò)。

　　矛盾關(guān)系和包容關(guān)系基本上能解決大部分的真假推理題，但如果真假推理題中既沒(méi)有矛盾關(guān)系，又沒(méi)有包容關(guān)系，怎么辦？這時(shí)只能用最后一板斧——假設(shè)法。