4月24日多省將舉行公務(wù)員考試，聯(lián)考趨勢(shì)已經(jīng)形成。華圖教育針對(duì)聯(lián)考行測(cè)考試中言語理解與表達(dá)模塊，現(xiàn)提出“援引”解題法，以期對(duì)廣大考生有所幫助，不斷積累備考策略，增強(qiáng)信心。

　　“援引”就是引用、引證，在言語里一般是通過引用一些觀點(diǎn)、文字、材料等，來輔助論證主旨或是論點(diǎn)。通過閱讀援引部分，可以幫助考生有效快速地選準(zhǔn)答案?，F(xiàn)選取典型例題進(jìn)行詳細(xì)解釋，希望考生更好的把握。

　　【例題1】

　　在古典傳統(tǒng)里，和諧的反面是千篇一律。“君子和而不同，小人同而不和”，所以和諧的一個(gè)條件是對(duì)于多樣性的認(rèn)同。中國人甚至在孔子之前就有了對(duì)于和諧的經(jīng)典的認(rèn)識(shí)與體現(xiàn)。中國古代的音樂藝術(shù)很發(fā)達(dá)，特別是一些中國樂器，像鐘、罄、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動(dòng)聽的音樂，但如果只有一種樂器就會(huì)非常單調(diào)。

　　對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是（    ）

　　A.和諧觀念源于中國古代音樂

　　B.差異是和諧的一個(gè)必要條件

　　C.中國人很早就產(chǎn)生了和諧觀念

　　D.音樂是對(duì)和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)與體現(xiàn)

　　【答案】：B

　　【解析】：這是一道典型的主旨概括題。文段首先援引名人名言，然后由結(jié)論詞“所以”引出主旨，即強(qiáng)調(diào)多樣性在和諧中的重要性。文段的重點(diǎn)與援引的內(nèi)容是相一致的。最后以古代音樂為例，進(jìn)一步進(jìn)行論證。所以選B。

　　【例題2】

　　法國語言學(xué)家梅耶說：“有什么樣的文化，就有什么樣的語言。”所以，語言的工具性本身就有文化性。如果只重視聽、說，讀、寫的訓(xùn)練或語言、詞匯和語法規(guī)則的傳授，以為這樣就能理解英語和用英語進(jìn)行交際，往往會(huì)因?yàn)椴涣私庹Z言的文化背景，而頻頻出現(xiàn)語詞歧義、語用失誤等令人尷尬的現(xiàn)象。

　　這段文字主要說明（    ）

　　語言兼具工具性和文化性

　　B. 語言教學(xué)中文化教學(xué)的特點(diǎn)

　　C. 語言教學(xué)中文化教學(xué)應(yīng)受到重視

　　D. 交際中出現(xiàn)各種語用錯(cuò)誤的原因

　　【答案】：C

　　【解析】：文段首先援引名人名言，強(qiáng)調(diào)語言中文化的重要性；接著通過結(jié)論詞“所以”得出觀點(diǎn)，與援引一致，因此選C。

　　【例題3】

　　做一件事，往往有利也有弊，只有利而無弊的事情幾乎是沒有的?！痘茨献?middot;人間訓(xùn)》云：“眾人皆知利利而病病，唯圣人知病之為利，利之為病也。”看來古人已經(jīng)注意到利弊的辯證關(guān)系。這段文字主要談的是（    ）。

　　A. 現(xiàn)實(shí)生活中的事情都由利與弊組成

　　B．要善于分析，爭(zhēng)取做到利大于弊

　　C．利與弊不是絕對(duì)的，是可以轉(zhuǎn)化的

　　D．我們應(yīng)當(dāng)努力爭(zhēng)取做到有利無弊

　　【答案】：C

　　【解析】：典型的主旨概括題。文段援引名人名言，接著通過結(jié)論詞“看來”引出主旨，即利與弊的相互轉(zhuǎn)化問題。援引內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“利”與“病”的轉(zhuǎn)化問題，與主旨相符，相互印證，故選C。