第二部分 言語(yǔ)理解與表達(dá)
　　(共 35 題 參考時(shí)限 30 分鐘)
　　本部分包括三種類型的題目。
　　一、選詞填空:共 5 題。要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)填空,使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確。
　　請(qǐng)開(kāi)始答題:
　　16.每當(dāng)想起父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的他那的童年,都使我倍加珍惜今天的美好生活,并催我進(jìn)取。
　　A.苦澀
　　B.苦難
　　C.苦命
　　D.苦惱
　　17.參加黨課學(xué)習(xí),共同政治理論和黨的基本知識(shí)成了大學(xué)生們課余活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。
　　A.研修
　　B.研究
　　C.研討
　　D.討論
　　18.現(xiàn)代邏輯是以 19 世紀(jì)中期出現(xiàn)的數(shù)理邏輯為起點(diǎn)的,它使用特別符號(hào)和形式系統(tǒng)的方法來(lái)研究演繹推理及邏輯規(guī)律,是傳統(tǒng)形式邏輯的直接延續(xù)和。
　　A.延伸
　　B.變革
　　C.發(fā)展
　　D.變化
　　19.透過(guò)樹(shù)間的空隙,有時(shí)可以看到平整的田疇;在村寨的邊沿,在巨人般的楓葉林和菩提林的蔭蔽下,佛寺的屋頂和金塔耀眼的金光。
　　A.閃出
　　B.射出
　　C.發(fā)出
　　D.出現(xiàn)
　　20.如何克服文學(xué)批評(píng)的主觀主義?如何恢復(fù)批評(píng)的尊嚴(yán)和功能?解決問(wèn)題的辦法,從根本上說(shuō),還是要提高批評(píng)家的素質(zhì)。
　　A.自身
　　B.自我
　　C.整體
　　D.主體
　　二、語(yǔ)句表達(dá):共 10 題。要求你從語(yǔ)氣、語(yǔ)序、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等方面對(duì)有關(guān)語(yǔ)句做出判斷。
　　請(qǐng)開(kāi)始答題:
　　21.下列各句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是:
　　A.人們?nèi)绻B續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目,就會(huì)使人十分疲勞。
　　B.自從街道開(kāi)展文明自律活動(dòng)以來(lái),萬(wàn)科花園小區(qū)三百多名業(yè)主積極行動(dòng),消除了許多不文明
　　現(xiàn)象。
　　C.馬拉多納是巴西著名足球運(yùn)動(dòng)員,他的名字無(wú)論對(duì)中國(guó)人民還是世界人民來(lái)說(shuō)都是非常熟悉的。
　　D.你不要只關(guān)心大力的學(xué)習(xí),至于思想品德方面,也不能不以為然。
　　22.下列各句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是:
　　A.他非常懊悔自己當(dāng)初不該借錢給這個(gè)吃里扒外的家伙,于是一見(jiàn)到他,就大聲訓(xùn)斥了他一頓。
　　B.為了正確把握戲中人物王偉的性格特征,他常常留心觀察那些與王偉性格相似的人的言談舉止。
　　C.人是需要運(yùn)動(dòng)的,既然如此,他就不應(yīng)該那么安靜地呆著。
　　D.如何發(fā)展油類作物,對(duì)農(nóng)民的增收是有益還是有害?這是普遍存在著的思想顧慮。
　　23.下列各句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是:
　　A.不知是曾幾何時(shí),報(bào)刊上出現(xiàn)了越來(lái)越多緬懷往事的文章,感嘆現(xiàn)代生活中人與人之間關(guān)系的冷漠。
　　B.我們順利地按照老高頭畫的那張簡(jiǎn)圖找到了深山中的那位獵手。
　　C.他做詩(shī)不存祈譽(yù)之心,生活中有了感觸就訴諸筆墨,并且從不矯飾,一切如實(shí)說(shuō)來(lái),率真而
　　又自然。
　　D.他取得成績(jī)的關(guān)鍵在于他善于動(dòng)員和啟發(fā)同學(xué)們參加體育活動(dòng)的積極性。
　　24.下列各句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是:
　　A.我們要學(xué)會(huì)用正確的立場(chǎng)、方法、觀點(diǎn)去解決問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出問(wèn)題。
　　B.我國(guó)憲法規(guī)定,公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。
　　C.文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的若干重要問(wèn)題,從理論上和政策上作了詳細(xì)規(guī)定和深刻說(shuō)明。
　　D.為了防止不再發(fā)生類似事故,單位領(lǐng)導(dǎo)制定了一系列切實(shí)加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作的措施。
　　25.下列各句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是:
　　A.一些情侶還在散步在月光照耀著的水泥路面上。
　　B.割禾比賽開(kāi)始不久,黃華便把李力拉了一段距離,最后,他的人影消失在稻田里。
　　C.學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)越大沸點(diǎn)越高的道理,通過(guò)實(shí)驗(yàn)深刻地留在記憶里。
　　D.我們必須永遠(yuǎn)繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。
　　26.下列加點(diǎn)的詞使用正確的一項(xiàng)是:
　　A.凡事要三思而行,否則貿(mào)然行事,往往會(huì)事與愿違,好心辦壞事。
　　B.到目前為止,農(nóng)業(yè)收成的好壞,在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。
　　C.有的購(gòu)藥協(xié)議既無(wú)單位負(fù)責(zé)人或經(jīng)辦人簽名,又無(wú)落款時(shí)間,也不加蓋行政公章。
　　D.對(duì)于凡是在科學(xué)研究上做出成果的科學(xué)家、技術(shù)人員,都應(yīng)該受到社會(huì)的尊重。
　　27.下列句子中,句意明確的一項(xiàng)是:
　　A.過(guò)了不久,聽(tīng)到爺爺去世的消息傳來(lái),他悲痛得放聲大哭。
　　B.延續(xù)了七八年禍及半個(gè)中國(guó)的安史之亂終于平息了。
　　C.對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)應(yīng)當(dāng)熱情關(guān)懷,耐心幫助,不能冷淡,更不能歧視,這對(duì)于他們的身心
　　健康與學(xué)習(xí)都是不利的。
　　D.其他各個(gè)環(huán)節(jié)都已經(jīng)通過(guò),本年度他能不能順利拿到農(nóng)藝師資格證書,就決定于他最近按時(shí)完成一份畢業(yè)論文了。
　　28.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是:
　　A.“朋友”這個(gè)詞之所以讓人輕松,是因?yàn)樗梢越M合,就像一套高檔的組合家具,放在一起,有一種整體美,單獨(dú)擺放,有一種獨(dú)立美。
　　B.在卡通文化潛移默化的影響下,新人類的表情、語(yǔ)調(diào)動(dòng)作乃至思維方式都卡通化了,扮鬼臉、
　　作怪相、吐舌頭、帶夸張的、怪怪的奶聲奶氣的說(shuō)話聲音,新近走紅的小燕子那些言談舉止堪稱此類的代表。
　　C.戰(zhàn)國(guó)人發(fā)展了春秋時(shí)已有的“天命靡常”的觀點(diǎn),命名當(dāng)世為“戰(zhàn)國(guó)”,又根據(jù)西周以后諸侯林立,各國(guó)國(guó)史均名曰“春秋”,稱這段歷史時(shí)期為“春秋”。
　　D.在寫作中,是否豐富,不在于字?jǐn)?shù)的多少,而在于它是否形象鮮明地反映了事物的特征,抓住了事物的本質(zhì),是否寫得有血有肉。
　　29.下列句子中,句意明確的一項(xiàng)是:
　　A.少先隊(duì)員們很喜歡離休干部李奶奶,一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑,十分高興。
　　B.她有一個(gè)兒子,在保險(xiǎn)公司工作。
　　C.我看見(jiàn)王川扶著一位老人走下車來(lái),手里拎著一個(gè)黑色皮包。
　　D.張連長(zhǎng)領(lǐng)著戰(zhàn)士們把背包一放,顧不得休息就都到禮堂聽(tīng)報(bào)告去了。
　　30.填入下文橫線處的文句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?中國(guó)人對(duì)小說(shuō)的欣賞習(xí)慣,講究的是無(wú)巧不成書,,也就是不喜歡一般化,而喜歡特殊化。
　　A.愛(ài)看不知道的事情,而不愛(ài)看已經(jīng)清楚知道了的事情。
　　B.愛(ài)看新鮮的事情,而不愛(ài)看已經(jīng)清楚知道了的事情。
　　C.不愛(ài)看已經(jīng)清楚知道了的事情,而愛(ài)看新鮮的事情。
　　D.不愛(ài)看陳舊的事情,而愛(ài)看新鮮的事情。