網上一度流傳一個非常形象的詞:“被自殺”，以表示對一些非正常死亡案件的質疑。幾天前有高校畢業(yè)生發(fā)帖仿制了一個新詞:“被就業(yè)”。發(fā)帖者稱在不知情的情況下竟然已被簽署了就業(yè)協議書，就業(yè)協議書上是一個從沒聽說過的公司名稱和該公司的公章。（南方都市報 7月17日）

就在近日，教育部曾發(fā)布消息稱，今年高校畢業(yè)生就業(yè)率達到68%，引來一片對其中“水分”的質疑之聲。其實不單單是今年，對于就業(yè)率的真實性，公眾從來就沒有真正的相信過。而“被就業(yè)”的流行，則無疑為虛高的就業(yè)率做了最好的注腳。

公眾為什么總是懷疑就業(yè)率的真實性？因為就業(yè)率直接關系到高校的諸多利益，我們雖然不清楚當前的就業(yè)率到底是怎樣計算出來的，但可以肯定的是，當下的統(tǒng)計制度、監(jiān)督制約機制等無法有效遏制高校的造假獲利沖動。據了解，教育部規(guī)定包括了“18條掛鉤”，就業(yè)率明顯偏低的地方和高校，區(qū)分情況，原則上要減少招生、控制招生或調低增幅。有的省明確規(guī)定就業(yè)率低于30%的高校專業(yè)停止或者隔年招生（同上）。在這種壓力下，高校勢必會想方設法提高就業(yè)率。

但同時，“被就業(yè)”的現實流行卻告訴我們，在當下的就業(yè)統(tǒng)計制度下，要就業(yè)沒有學生的就業(yè)行為也一樣能行！學校完全可以自導自演，一手策劃，在學生毫不知情的情況下，完成整個“就業(yè)”過程。如此之下，所謂的就業(yè)率統(tǒng)計也完完全全成了自欺欺人之舉。

當然，學校的造假行為之所以能夠成功，離不開相關監(jiān)督制約機制的缺失，否則，種種造假行為怎么可能一路綠燈、暢通無阻？而面對種種就業(yè)率造假行為，我們更沒有看到一所高校因為造假、虛報就業(yè)率而受到怎樣的處罰，幾乎不用付出怎樣的違規(guī)成本，在這種情況下，虛高的就業(yè)率便更加難以控制。

“被就業(yè)”的流行，尷尬著虛高的就業(yè)率，我們也不禁要問:這自欺欺人的就業(yè)率還要持續(xù)到何時？期待相關教育部門能夠借鑒他國一些成熟的做法，完善就業(yè)率統(tǒng)計的方法和制度，對就業(yè)率統(tǒng)計加強監(jiān)督與制約，讓真實、客觀的就業(yè)率真正起到督促高校提高辦學質量、實現合理調控優(yōu)劣專業(yè)設置和招生、促進高等教育發(fā)展等的作用。