伴隨著夏日來臨，貴州省公務(wù)員考試如期而至，6月13日，考生們即將奔赴考場。在臨考之前，要靜下心來，梳理好貴州歷年考題的特點，這樣對我們的復(fù)習(xí)能達到事半功倍的效果。比如對試卷進行橫向和縱向的比較，對于備考是非常重要的。

　　從縱向來看，貴州試題的難度有整體趨于簡單的趨勢，因為前兩年的題有臨摹國考題的嫌疑，而最近幾年的題型才越來越體現(xiàn)出貴州省的本土特色。從橫向來看，數(shù)量關(guān)系的題目的數(shù)量也在一直變化著，比如數(shù)字推理由10道變成了5道，數(shù)學(xué)運算的題目則穩(wěn)定在15道。

　　數(shù)量關(guān)系的卷面分數(shù)在試卷中占用相當(dāng)大的比例，這部分試題也是大部分考生相對頭疼的部分，這也注定了它是各個模塊中得分率最低的模塊。但是，大家如果復(fù)習(xí)過程中方法得當(dāng)，那么在在規(guī)定時間內(nèi)解決這些棘手的題其實也是很容易做到的。

　　比如說數(shù)字推理部分，我們這幾年的考試涵蓋了多級數(shù)列、冪次數(shù)列、遞推數(shù)列、分數(shù)數(shù)列、圖形數(shù)列等所有題型題，但是每年的試卷中對某個題型的測查相對集中。像08年就連續(xù)考了2個冪次數(shù)列類型題，而09年則連續(xù)考了4個多級數(shù)列，所以今年的復(fù)習(xí)重點應(yīng)該適度向多級數(shù)列轉(zhuǎn)移。

　　【例一】（貴州-行測-2008-31）125，16，3，1，（ ）

　　A.-2B.-1C.0D.1

　　【答案】D

　　【例二】（貴州-行測-2008-32）2，9，28，65，（）

　　A.96B.121C.126D.130

　　【答案】C

　　對于類似問題，我們在復(fù)習(xí)的過程中，要夯實好基礎(chǔ)知識，比如說1-17左右的平方數(shù)，1-10的立方數(shù)和一些常見的2、3、4的冪次數(shù)我們要提前掌握，這樣的話此類問題做起來就相對容易多了。

　　比如說例一，如果第一眼看上去發(fā)現(xiàn)沒什么太大的特征，迅速去做差的話，那么你就浪費時間了。此類題的特征是變化趨勢一致，比如此數(shù)列就是由大到小遞減的，故可以先試探最大的數(shù)125是不是冪次數(shù)，發(fā)現(xiàn)它是5的3次冪，符合，那繼續(xù)驗證第二個，16是4的2次冪，這里是關(guān)鍵，將冪次數(shù)列拆成兩個數(shù)列的復(fù)合，即底數(shù)數(shù)列5，4，……；指數(shù)數(shù)列3，2……，發(fā)現(xiàn)各自都有規(guī)律，則繼續(xù)驗證，下一項底數(shù)列中的項應(yīng)為3，指數(shù)列中的項應(yīng)為1，3的1次冪為3，符合數(shù)列特征，1為2的0次冪，故答案為1的-1次冪等于1。

　　例一為簡單的冪次數(shù)列，做起來相對簡單，體現(xiàn)不出方法的優(yōu)勢，我們來看下例二，按照上述方法就能體現(xiàn)出解題的速度性了。變化趨勢逐漸增大，最大項為65，這時候65不是冪次數(shù)，但是離冪次數(shù)很接近，我們可以將這個數(shù)列拆成三個數(shù)列的復(fù)合，即比例一再多出個修正列來，為了便于大家明白，我將它寫成如下形式：

　　底數(shù)數(shù)列：4

　　指數(shù)數(shù)列：3

　　修正數(shù)列：+1

　　故第一項差不多是冪次數(shù)列，再看第二項28：

　　底數(shù)數(shù)列：（4） 3

　　指數(shù)數(shù)列：（3） 3

　　修正數(shù)列：（+1）+1

　　快速驗證第三項9：

　　底數(shù)數(shù)列：（4） （3）2成規(guī)律

　　指數(shù)數(shù)列：（3） （3）3成規(guī)律

　　修正數(shù)列：（+1）（+1）+1成規(guī)律

　　故答案應(yīng)為5的3次冪，再加1，等于126。

　　這樣做的好處在于，只要你對冪次數(shù)的敏感度達到一定的程度，那么不管隱藏多深的冪次修正數(shù)列，對于你來說也和沒隱藏一樣了。

　　下面我們再來看09年我們考試中的涉及到的多級數(shù)列。