試題11.（北京2008-33）高中同學(xué)聚會，甲、乙、丙在各自的崗位上都做出了一些成績，成為了教授、作家和市長。另外：
①他們分別畢業(yè)于數(shù)學(xué)系、物理系和中文系。
②作家稱贊中文系畢業(yè)者身體健康。
③物理系畢業(yè)者請教授寫了一個條幅。
④作家和物理系畢業(yè)者在一個市內(nèi)工作。
⑤乙向數(shù)學(xué)系畢業(yè)者請教過統(tǒng)計問題。
⑥畢業(yè)后，物理系畢業(yè)者、乙都沒再和丙聯(lián)系過。
以下說法正確的是（）。
A. 丙是作家，甲畢業(yè)于物理系B. 乙畢業(yè)于數(shù)學(xué)系
C. 甲畢業(yè)于數(shù)學(xué)系D. 中文系畢業(yè)者是作家
［解析］
（1）根據(jù)題中多個已確定條件可直接排除選項。
據(jù)條件⑤“乙向數(shù)學(xué)系畢業(yè)者請教”，排除B項：乙畢業(yè)于數(shù)學(xué)系。
據(jù)條件⑥“物理系畢業(yè)者、乙沒和丙聯(lián)系過”推出：甲 = 物理系，排除C項：甲畢業(yè)數(shù)學(xué)系。
據(jù)條件②“作家稱贊中文系”排除D項：中文系畢業(yè)者是作家。
（2）排除B、C、D后，答案為A。
排除法除用于對照排除選項外，還可用于排除多余的條件。多余的條件具有很強的干擾性。把獨立無關(guān)聯(lián)的條件分離出去，肅清干擾，看似復(fù)雜的問題會驟然簡明。如：
試題12.宿舍住著四個研究生，分別是四川人、安徽人、河北人和北京人。他們分別在中文、國政和法律三個系就學(xué)。其中：
①北京籍研究生單獨在國政系。
②河北籍研究生不在中文系。
③四川籍研究生和另外某個研究生同在一個系。
④安徽籍研究生不和四川籍研究生同在一個系。
以上條件可以推出四川籍研究生所在的系為哪個系？（）
A. 中文系B. 國政系C. 法律系D. 中文系或法律系
［解析］
（1）文中“四個人”對應(yīng)“三個系”，而條件①中“北京籍研究生單獨在國政系”是無關(guān)聯(lián)的孤立條件，排除這個條件，就簡化為“三個人”對應(yīng)“兩個系”。即：“四川、安徽、河北”研究生對應(yīng)“中文、法律”系。
（2）根據(jù)條件②“河北籍研究生不在中文系”推出：河北人在法律系。
（3）根據(jù)條件③和條件④推出四川人和河北人在一個系，因此：四川人在法律系。
答案為C。
試題13.張、王、李、趙4人分別會鋼琴、豎琴、長笛、小號四種樂器中的兩種，他們有3個人擅長鋼琴，但沒有一種樂器是4人都擅長的，并且知道：
①張吹小號，而王不擅長，但能演奏同一種樂器。
②李不吹長笛，但張和趙擅長的不同樂器，李也擅長。
③沒有人既會小號又會豎琴。
④沒有一種樂器是王、李、趙都擅長的。
根據(jù)題干條件，以下哪項是4人分別擅長的兩種樂器？（）
A. 張擅長鋼琴、小號，王擅長鋼琴、豎琴，李擅長鋼琴、長笛，趙擅長豎琴、長笛
B. 張擅長鋼琴、小號，王擅長鋼琴、長笛，李擅長鋼琴、豎琴，趙擅長豎琴、長笛
C. 張擅長鋼琴、長笛，王擅長鋼琴、小號，李擅長鋼琴、豎琴，趙擅長豎琴、長笛
D. 張擅長鋼琴、長笛，王擅長鋼琴、豎琴，李擅長豎琴、長笛，趙擅長鋼琴和小號
［解析］
（1）該題似乎復(fù)雜，但對照題干觀察選項，運用代入排除法，簡單易行。
（2）將題干已知條件代入選項分析：
根據(jù)①“張吹小號，而王不會”選留A、B而排除C、D；
根據(jù)②“李不吹長笛”排除選項A，剩B是答案。
有的試題，直觀上只能排除1～2項，然后，要輔助推演或假設(shè)等其他方法再繼續(xù)澄清。
試題14.來自英、法、日、德的甲、乙、丙、丁四位旅客在一起，他們除了懂本國語言外，每人還會說其他三國語言中的一種。
①有一種語言是三個人會說的，但沒有一種語言四個人都會。
②乙不說英語，但甲與丙交談時，他卻能給他們當(dāng)翻譯。
③甲是日本人，丁不會說日語，但他倆卻能毫無困難地交談。
④乙、丙、丁交談時找不到共同的語言。
⑤四個人中，沒有一個人既能說日語，又能說法語。
問：這四人的國籍和所會外語為（）。
A. 甲日/德語、乙法/德語、丙英/德語、丁英/法語
B. 甲日/德語、乙法/德語、丙英/法語、丁英/德語
C. 甲日/法語、乙英/德語、丙英/德語、丁日/英語
D. 甲日/法語、乙英/德語、丙法/德語、丁日/德語
［解析］
（1）審視題干，確定性條件較多，首先考慮排除選項法。因為，題干條件是確定的，選項中所有的對應(yīng)或組合也都是明確的。這就有諸多機會斷定：哪些選項符合題中條件或不符合條件。
其中條件⑤“四個人中，沒人既能說日語，又能說法語”最適用度量或評估選項。
（2）直觀可見，C、D選項中甲同時說“日、法”語，與條件⑤不符，排除C、D。
亦可：根據(jù)條件③“丁不說日語”，直接排除C、D。
（3）剩余A、B都鎖定了“甲日/德語”，再尋找與“甲日”或“德語”相關(guān)條件推演。
（4）與其相關(guān)的是條件③“甲是日本人，丁不說日語，他倆能交談”。
（5）在A、B中，B符合條件：甲、丁的共同語言是德語。答案為B。
針對上題，還有更快的排除法：根據(jù)條件③“甲（日）和丁（-日）有共同語言”，分別排除A、C、D（丁= -日，不同語），直接得解?？梢?，運用排除法頗具機動靈活性。針對不同的個體試題，可能有不同著眼點或切入點，有的簡明、有的相對稍繁，但是，對于應(yīng)試來說，針對個別試題的個別手段往往沒有普適性，應(yīng)從宏觀上把握：
［付老師點撥］快讀：確定條件諸多，未必細讀分明；
快解：首選排除方法，輔助推演澄清。
稍后的篇章中將做更多介紹供參考。
