3.  如果一個(gè)社會只允許有“成功/失敗”的二元對立語境存在，這個(gè)社會是有問題的。事實(shí)上，本來就不應(yīng)該用這種武斷的二元對立模式來進(jìn)行價(jià)值判斷，有人愿意成功向上、出人頭地，這無可厚非；但也要允許一些人發(fā)發(fā)呆、做做夢，過點(diǎn)沒有多少追求的小日子。每個(gè)人的性格、成長經(jīng)歷都各自不同，不是非得每個(gè)人都得走不是成功就是失敗這兩條路，在這條路之間，還有N條路通向各人所理解的成功。

　　這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即(    )。

　　A. 每個(gè)人心中都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，成功不能統(tǒng)一衡量

　　B. 那些發(fā)呆、做夢的人永遠(yuǎn)都不可能獲得成功

　　C. 持有“成功/失敗”二元觀點(diǎn)的人是有問題的

　　D. 判斷一個(gè)人成功與否要和其性格與經(jīng)歷結(jié)合起來

　　答案：A

　　4.  往往，無法改變生存環(huán)境的無力感，或相信有某個(gè)人在某個(gè)地方遙控我們行動的想法，都會使我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥情緒；相反的，如果知道命運(yùn)是操縱在自己的手中，我們就會不斷努力地學(xué)習(xí)和應(yīng)變。因此當(dāng)我們對自己的行動有真正的責(zé)任感時(shí)，學(xué)習(xí)的速度也變快。

　　這段話主要支持的論點(diǎn)是：(    )。

　　A. 改變生存環(huán)境是學(xué)習(xí)最有力的動力

　　B. 對自己的行動的責(zé)任感是影響學(xué)習(xí)速度的重要因素

　　C. 學(xué)習(xí)是由于別人的遙控的一種活動

　　D. 每個(gè)人都必須掌握自己的命運(yùn)

　　答案：D

　　5. 呈現(xiàn)大自然多樣性的熱帶森林是許多動植物最后的棲息地，它們的存在對人類來說極其重要。面對熱帶森林被嚴(yán)重破壞的狀況，人們很容易忘記，這是溫帶地區(qū)大部分森林已經(jīng)遭遇過的：在已開發(fā)地區(qū)，大量原始森林消失了；在開發(fā)區(qū)，尤其在嚴(yán)重降雨區(qū)，一旦那些山坡的植被被沖壞，就會引起諸如洪水和泥土坍塌等問題，多數(shù)植物種類分布廣泛，能夠承受局部砍伐并幸存下來，但也有些種類分布范圍很狹窄，過量砍伐會使之永遠(yuǎn)消失。

　　根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是：(    )。

　　A。呼吁重視與加強(qiáng)對溫帶森林的保護(hù)

　　B。說明溫帶森林實(shí)際上更易遭到破壞

　　C。分析亂砍濫伐森林的嚴(yán)重后果

　　D。強(qiáng)調(diào)森林對人類生存的重要性

　　答案：A