意圖推斷題向來(lái)是國(guó)家公務(wù)員考試及聯(lián)考的重點(diǎn)，它本質(zhì)上考察了一個(gè)人是否具有良好的邏輯發(fā)散思維，而且這種思維往往與解決問(wèn)題緊密相關(guān)，也就自然成為考核一個(gè)人是否具備公務(wù)員素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。這個(gè)題型在國(guó)考中占相當(dāng)大的比列，2010年國(guó)考考察了12題，2011年考察了7題，大家要給予高度重視。

　　意圖推斷題從文字材料的組成上看，一般可以分為寓言故事類(lèi)及社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)實(shí)類(lèi)，通過(guò)仔細(xì)研究近幾年國(guó)家公務(wù)員考試及聯(lián)考中的意圖推斷題，發(fā)現(xiàn)隨著考試競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，為了加大考試難度，寓言故事類(lèi)出現(xiàn)了一些新的考法。這突出地體現(xiàn)在：選項(xiàng)的設(shè)置上不再是簡(jiǎn)單易懂的白話文，而是出現(xiàn)了名言警句、俗語(yǔ)或富含哲理的話語(yǔ)，這就需要考生進(jìn)行第二次的理解，即對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的含義做深刻剖析，而這方面的理解往往存在模棱兩可的情況，因此，難度也較大。

　　現(xiàn)舉幾例加以說(shuō)明。

　　（2010年國(guó)家第21題）法國(guó)著名寓言作家拉封丹有一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰(shuí)能把一個(gè)行路人的大衣吹掉。北風(fēng)呼呼猛刮，行路人緊緊裹住大衣，北風(fēng)無(wú)奈于他。南風(fēng)徐徐吹動(dòng)，溫暖和煦，行路人解開(kāi)衣扣，脫衣而行，南風(fēng)獲勝。這個(gè)寓言意在告訴人們（  ）

　　A. 具體問(wèn)題具體分析           B. 方法得當(dāng)柔可克剛

　　C. 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)   D. 工欲善其事，必先利其器

　　【解析】這個(gè)題目除了要分析文章的重點(diǎn)所在，同時(shí)在對(duì)比答案時(shí)，還必須仔細(xì)研讀四個(gè)選項(xiàng)的意思。文章強(qiáng)調(diào)的是不同方法帶來(lái)不同效果。對(duì)比答案，A項(xiàng)的含義是：人們?cè)谧鍪?、想?wèn)題時(shí)，要根據(jù)事情的不同情況采取不同措施，而文章沒(méi)有提到多個(gè)不同的情況。C項(xiàng)反映的是實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系，而文中沒(méi)有提到人的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。D項(xiàng)的含義是：要做好一件事，一定要提前準(zhǔn)備，而文章沒(méi)有提及。

　　（2009年山東第20題）三個(gè)和尚在破廟里相遇。“這廟荒廢必是和尚不虔。”甲和尚說(shuō)。“必是和尚不勤。”乙和尚說(shuō)。“必是和尚不敬。”丙和尚說(shuō)。三人爭(zhēng)執(zhí)不下，決定留下來(lái)各盡所能。于是甲和尚禮佛念經(jīng)，乙和尚整理廟務(wù)，丙和尚化緣講經(jīng)，果然香火漸盛。但是，后因三人爭(zhēng)功鬧了個(gè)不休，廟里的盛況又逐漸消失了。

　　這段文字告訴我們的道理是（  ）

　　A. 所有的成敗得失，取決于天時(shí)、地利和人和

　　B. “三個(gè)和尚沒(méi)水吃”這句話是有道理的

　　C. 成也人心，敗也人心；得也人心，失也人心

　　D. 分工負(fù)責(zé)、各盡所能十分重要

　　【解析】該題錯(cuò)誤率較高，一方面是沒(méi)有把握文章的重點(diǎn)，二是對(duì)選項(xiàng)的理解上存在問(wèn)題，尤其是B項(xiàng)，很多學(xué)生感覺(jué)其含義與文章所反映的信息有某種類(lèi)似，但實(shí)質(zhì)上差異很大，“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”表達(dá)的是：推卸責(zé)任的含義，而文章沒(méi)有體現(xiàn)。而C項(xiàng)“成也人心，敗也人心；得也人心，失也人心”反映的是人和的問(wèn)題，恰好與文章對(duì)應(yīng)。

　?。?011年424聯(lián)考第3題）有個(gè)教授把學(xué)生分成幾組，發(fā)給每組一些拼圖碎片，并且計(jì)時(shí)，看看哪一組能夠最先完成。其實(shí)，每片拼圖背面都按順序標(biāo)注了數(shù)字，只要按照這些數(shù)字的順序拼接，很快就能拼出整個(gè)畫(huà)面。不過(guò)很少有哪組注意到這一點(diǎn)，有的拼了很長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)現(xiàn)背面有數(shù)字標(biāo)記，有的壓根兒就沒(méi)看到。

　　這段文字意在說(shuō)明（  ）

　　A. 細(xì)致的觀察更有利于成功B. 注意正反兩面才能全面了解事物

　　C. 機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人    D. 磨刀不誤砍柴工

　　【解析】該題難度不大，通過(guò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不過(guò)”就可以把握文段的重點(diǎn)：沒(méi)有注意到細(xì)節(jié)問(wèn)題。對(duì)比答案時(shí)，A、C很好理解。D項(xiàng)的含義：要想提高效率必須提前準(zhǔn)備，而文章沒(méi)有體現(xiàn)。B項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)從正反兩個(gè)方面全面認(rèn)識(shí)事物，而文段是強(qiáng)調(diào)：沒(méi)有注意到背面的信息，而沒(méi)有涉及相對(duì)應(yīng)的正面與反面的兩方信息，對(duì)此要深刻理解。

　　通過(guò)幾例，發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些日常用到的俗語(yǔ)、名言警句尤其是容易引起混淆的要有深刻的理解與把握，才能準(zhǔn)確寓言故事類(lèi)意圖題，這應(yīng)引起大家的注意。