言語理解與表達屬于各級公務(wù)員考試行測部分的必考題型，同時也是廣大考生比較頭痛的題型。這類題目閱讀量大，信息點分散，對考生的做題速度，準(zhǔn)確度，甚至是心里素質(zhì)都是一個很大的挑戰(zhàn)?？忌毡榉从逞哉Z部分主要存在以下幾個方面的問題：

　　1、文字多，規(guī)定時間內(nèi)無法讀完；2、文段長而雜亂導(dǎo)致無從下手選擇；3、感覺還行，結(jié)果錯很多。上述問題要得到解決，必須從閱讀效率上下功夫，而如何做到既快又準(zhǔn)，就必須掌握一定的解題技巧，不能僅憑語感做題。下面我們結(jié)合即將到來的2012年國家公務(wù)員考試言語理解與表達部分的特征，給各位考生介紹幾種在言語部分常見的解題技巧：

　　一、 充分利用上下文提示

　　例1（2010年國考 6）

　　世界主要經(jīng)濟發(fā)展發(fā)達國家和地區(qū)目前已就發(fā)展低碳經(jīng)濟達成共識：以經(jīng)濟發(fā)展模式由“高碳”向“低碳”轉(zhuǎn)型為__    ，通過市場機制下的經(jīng)濟手段推動低碳經(jīng)濟的發(fā)展，以減緩人類活動對氣候的破壞并逐漸達到一種互相__ 的良性發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

　　依此填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）

　　A．契機  適應(yīng)                               B．目標(biāo)  協(xié)調(diào)

　　C．手段  促進                               D．標(biāo)志  制約

　　【答案】A

　　【解析】第二空后面是“良性發(fā)展?fàn)顟B(tài)”，因此首先排除D選項，因為“制約”不能和“良性”搭配。第一空，如果單從搭配上很難入手，但是我們能找到上下文的提示。第一空后面“通過市場機制下的經(jīng)濟手段推動低碳經(jīng)濟的發(fā)展”這是說“手段”；接著“逐漸達到一種互相…的良性發(fā)展?fàn)顟B(tài)。”這是最后的結(jié)果，或者可以看成工作目標(biāo)。所以實際上，后文已經(jīng)提到了“手段”和“目標(biāo)”，因此第一空填入“契機”最合適。

　　例2（2010年國考 23）

　　有人說，凡是知識都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無顏色的，并且在追求知識時，我們要知道沒有顏色的態(tài)度，假使這種說法不隨意擴大，我也認(rèn)同。但我們要知道，只要是一個活生生的人，便必然有顏色。對無顏色的知識的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動。這一推動力量，不僅決定一個人追求知識的方向與成果，也決定一個人對知識是否真誠。

　　這段文字中“有顏色的力量”指的是（  ）

　　A．研究態(tài)度                               B．價值取向

　　C．道德水準(zhǔn)                               D．興趣愛好

　　【答案】B

　　【解析】詞語理解題。首先在文中找到“有顏色的力量”出現(xiàn)的位置。文中對“有顏色的力量”的解釋是“對無顏色的知識的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動。”說明這種力量不是停留在表面的，是深層次的東西。接著又解釋“這一推動力量，不僅決定一個人追求知識的方向與成果，也決定一個人對知識是否真誠。”，“追求的方向和成果”這個正好對應(yīng)“興趣”層面，“對知識是否真誠”這個對應(yīng)“態(tài)度”層面。

　　綜上所述，這一力量既可以決定興趣又可以決定態(tài)度，并且并不是顯而易見的，所以選擇A、C、D都過于片面。