三、試題對考生的細(xì)節(jié)把握能力要求提高，并加大對材料誤區(qū)的考查力度
　　2011年國考資料分析試題與往年最大的不同之一就是在一些選項設(shè)置上面，這些選項讓人有“不按理出牌”的感覺，其實這些都是對細(xì)節(jié)的考查，考生只要不拘泥于某些培訓(xùn)講義中，就可跳出“誤區(qū)”，得到正確答案。舉例來說：
　　有這樣一道試題，相信真正做過資料分析題目的考生會很糾結(jié)的，例題如下：
　　根據(jù)上述材料，不能推出的是：
　　A.2008年，美國的大豆產(chǎn)量居世界首位
　　B.2008年，巴西玉米產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量的比重比2000年略有下降
　　C.2008年中國小麥比2000年增產(chǎn)900多億噸
　　D.2008年，印度稻谷產(chǎn)量是其小麥產(chǎn)量的2倍以上
　　分析：許多考生看到A項后，心里會很高興，為什么？這個根本不用算就可以排除，因為材料中只給出了幾個國家，這怎么能推出美國的產(chǎn)量就居首位呢，肯定是錯誤的。再分析剩余的幾個選項，此時就會出現(xiàn)兩種情況：(1)不能夠分析出C項的單位“億噸”是錯誤的考生會誤選C項；(2)能夠分析出C項是錯誤的，發(fā)現(xiàn)四個選項都是錯誤的，此時考生就會很糾結(jié)、很痛苦，題目怎么出錯了，這可是國考?。科鋵嵅蝗?，因為考生聽多了平時的培訓(xùn)，對題目的理解已經(jīng)掉進了固有的模式里面，從而不能得到正確答案。下面就對A項進行一全面的解析。
　　要確定美國的大豆產(chǎn)量居世界首位，只要滿足以下兩種情況的其中之一即可：(1)美國的大豆產(chǎn)量占世界大豆產(chǎn)量的一半以上；(2)美國的大豆產(chǎn)量比其他任意一個國家的大豆產(chǎn)量都要高。由于美國的大豆產(chǎn)量為8054萬噸，世界總產(chǎn)量為23095.3萬噸，顯然不滿足情況(1)。那只能分析美國的大豆產(chǎn)量與其他任意一個國家的大豆產(chǎn)量的關(guān)系，從材料中的數(shù)據(jù)可知，美國的大豆產(chǎn)量要高于中國、印度和巴西，而除去這四個國家之外，剩余的國家的大豆產(chǎn)量為23095.3-8054-1555-905-5992=6589.3<8054萬噸，這就意味著任意一個國家的大豆產(chǎn)量均低于美國的大豆產(chǎn)量，從而可以得到美國的大豆產(chǎn)量居世界首位。
　　通過以上的分析可以發(fā)現(xiàn)，資料分析不單單是對考生的計算能力的考查，而是越來越偏重對考生綜合素質(zhì)的考查，考生在備考過程中，必須重視綜合素質(zhì)，即計算能力、分析能力及邏輯推理能力的培養(yǎng)，才能做到成竹于胸，進而百戰(zhàn)不殆。