圖形推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)于圖形間關(guān)系的分析推理能力;常見(jiàn)題型有數(shù)量規(guī)律推理類、位置規(guī)律推理類、空間重構(gòu)類、屬性類等?？忌趥淇紩r(shí)需注意對(duì)真題規(guī)律的歸類和做題思路與技巧的總結(jié)。

　　定義判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)給定概念和材料的理解、比較和歸納等能力?？忌鷤淇紩r(shí)注意對(duì)搜索能力的培養(yǎng)，通過(guò)快速搜索關(guān)鍵詞與搜索關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，結(jié)合選項(xiàng)運(yùn)用排除法做題。

　　類比推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)所給詞組邏輯關(guān)系的理解、比較、組合和分析等能力。考生備考時(shí)需要及時(shí)歸納歷年真題中曾出現(xiàn)的邏輯關(guān)系，主要有全同關(guān)系、并列關(guān)系、包容關(guān)系、因果關(guān)系、屬性關(guān)系、對(duì)應(yīng)關(guān)系等。熟練掌握這六種關(guān)系，打好做類比推理題的基礎(chǔ)，除此之外，還需要考生注重縱向思維的培養(yǎng)。

　　邏輯判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)事物關(guān)系和文字材料的理解、演繹和歸納的能力。考生在做題時(shí)需要把握兩個(gè)原則：第一，題目給出的假設(shè)不容置疑。第二，要以材料為基礎(chǔ)，答案應(yīng)是原材料的體現(xiàn)，不要主觀臆斷，添加任何個(gè)人想法。

　　資料分析：主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成?？忌趥淇紩r(shí)需注意對(duì)增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率、比重等多種計(jì)算型概念和國(guó)民生產(chǎn)總值、人均可支配收入等理解型概念的掌握。

　　常識(shí)判斷：主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)有關(guān)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識(shí)及其運(yùn)用，要求報(bào)考者通過(guò)分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項(xiàng)。和去年相比，今年常識(shí)判斷部分新增了對(duì)地理、文化、環(huán)境知識(shí)的考察，考生在備考時(shí)需結(jié)合自身情況，安排復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

　　三、申論考點(diǎn)介紹

　　2012年省考對(duì)申論能力的考察要求變化較大。最明顯之處在于對(duì)市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位報(bào)考者的能力做了單獨(dú)具體的說(shuō)明。對(duì)于報(bào)考此類職位的考生，大綱明確將考察報(bào)考者閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力;缺少了其他類職位申論大綱要求中的提出和解決問(wèn)題能力要求，降低了作答的難度。這與國(guó)家公務(wù)員錄用考試中的申論考試大綱要求趨于一致。

　　根據(jù)2012年申論大綱這一明顯變化，可以推測(cè)2012年申論考試出題有兩種可能：第一，報(bào)考不同類別的考生作答不同的試卷。第二，報(bào)考不同類別考生用同一份材料，但是作答要求不同。這種情況下，有可能兩類職位的作答要求都在一張?jiān)嚲砩?，類似?009年國(guó)考申論試卷的作答要求部分，提醒考生在答題時(shí)，特別注意不要作答非本職位考生作答的題目!

　　雖然不同職位考察的能力有所不同，但是體現(xiàn)在作答上，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的新變化?？忌匀恍枰崆罢莆张c考查能力相對(duì)應(yīng)的概括題、分析題、對(duì)策題、應(yīng)用文寫作題、文章論述題作答技巧和方法，多練真題以掌握命題規(guī)律和作答技巧。

　　2012年河北省考已經(jīng)開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，考生在沖刺備考階段一定要調(diào)整好心態(tài)，結(jié)合自身特點(diǎn)制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，以良好的心態(tài)和充分的備考在考試大軍中凸顯優(yōu)勢(shì)，成功獲勝。