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公務(wù)員考試不被申論熱點(diǎn)駕馭的兩大技巧
2010-08-27 14:42  華圖網(wǎng)校 點(diǎn)擊:
公務(wù)員考試備考過程中有很多考生花了大量的時(shí)間來搜集與整理申論熱點(diǎn)材料,可申論考試得分仍然不高。這是為什么?關(guān)于這一問題,華圖從戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)兩方面分析了如何準(zhǔn)確駕馭申論熱點(diǎn),

  公務(wù)員考試備考過程中有很多考生花了大量的時(shí)間來搜集與整理申論熱點(diǎn)材料,可申論考試得分仍然不高。這是為什么?關(guān)于這一問題,華圖從戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)兩方面分析了如何準(zhǔn)確駕馭申論熱點(diǎn),而不是被社會(huì)熱點(diǎn)所駕馭。

  一、公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)戰(zhàn)略層面的備考技巧——“藐視”

  對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn),在戰(zhàn)略上應(yīng)該進(jìn)行“藐視”。申論既不是社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)的背誦考試,也不是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行議論、評(píng)判的個(gè)性考試。申論考察考生在面對(duì)一棘手的社會(huì)問題時(shí),如何來深刻領(lǐng)會(huì)給定資料背后的內(nèi)涵,從而順利解決這樣一個(gè)社會(huì)問題的能力。換句話說,申論考察的是考生在閱讀完給定資料后的提出問題、解決問題能力,考察的重點(diǎn)在于考生對(duì)給定材料的吸收理解轉(zhuǎn)化,而不在于社會(huì)熱點(diǎn)本身。比如城管問題這樣一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn),2007年北京社會(huì)在職公務(wù)員考試、2009年安徽公務(wù)員考試、2010年新疆公務(wù)員考試也都考查到城管問題。但各地對(duì)于這樣一個(gè)熱點(diǎn)的考察角度和題型是不同的,這些都只有在閱讀完給定材料后才能分析出來。如果考生的知識(shí)儲(chǔ)備不夠,對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注不多,對(duì)最后的實(shí)際得分沒有太大影響。因?yàn)榻^大部分的答案都可以從申論給定材料中找到。這也是為什么有的考生沒有專門準(zhǔn)備社會(huì)熱點(diǎn)依然能得高分,而有的考生剛好押到了某個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)但是得分卻依然不高的原因。這是否意味著在申論備考過程中就可以一點(diǎn)也不用看社會(huì)熱點(diǎn)了?當(dāng)然不是,社會(huì)熱點(diǎn)的準(zhǔn)備在戰(zhàn)術(shù)層面還是有用的,特別是對(duì)那些平時(shí)對(duì)國家大政方針關(guān)注本來就不多,申論學(xué)習(xí)找不到感覺的考生來講是非常有幫助,下文將著重從戰(zhàn)術(shù)層面來分析公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)備考技巧。

  二、公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)層面的備考技巧——重視

  首先,要學(xué)會(huì)體驗(yàn)“敏感”。這里的“敏感”不是敏感話題的意思,而是指考生在對(duì)待社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)要敏感地察覺到,某個(gè)事件能否聯(lián)系到國家的大政方針,能否聯(lián)系到其他相關(guān)事件從而組合成為一個(gè)可以考察的社會(huì)話題?比如,前段時(shí)間發(fā)生的紫金礦業(yè)污染事件、大連石油泄漏事件,考生就可以聯(lián)想到這是一起不重視安全生產(chǎn),沒有堅(jiān)持生態(tài)文明建設(shè),沒有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的典型事件,背后還能折射出一些地方政府監(jiān)管不到位的因素。通過這種敏感練習(xí),考生在真正的考場(chǎng)上就能更容易找到材料的中心議題和方向,順利完成整套試卷的作答。

  其次,要學(xué)會(huì)培養(yǎng)語感。申論熱點(diǎn)材料,特別是央視系列、人民日?qǐng)?bào)系列、新華社系列的報(bào)道,往往都和國家的大政方針緊密相連。通過朗誦這些經(jīng)典的新聞和評(píng)論,特別是其中的原因分析、對(duì)策建議部分,能夠幫助考生找到正確的公務(wù)員文章寫作思路與用語。當(dāng)然,需要注意的是,并不是所有媒體的報(bào)道和評(píng)論都能幫助考生培養(yǎng)正確的公務(wù)員文章寫作思路與用語,考生一定要仔細(xì)甄別。華圖推薦《人民日?qǐng)?bào)》、《時(shí)事熱點(diǎn)面對(duì)面》、《半月談》等媒體的資料。

  最后,要學(xué)會(huì)醞釀情感。申論考試并不是考察考生對(duì)具體問題的內(nèi)容掌握了多少,而是考察考生有沒有在寫作中體現(xiàn)出對(duì)政府的擁護(hù)、對(duì)人民的熱愛、對(duì)社會(huì)問題的關(guān)心。因此,多從正面角度閱讀一些社會(huì)熱點(diǎn),從中培養(yǎng)出自己對(duì)天下蒼生、黎民百姓的關(guān)注,培養(yǎng)出自己對(duì)黨和政府,特別是中央政府的擁護(hù)。這種情感如果體現(xiàn)在自己的申論文章寫作中,能夠在最大程度上激發(fā)閱卷老師的共鳴,提升印象分。2009年北京市上半年公務(wù)員考試,談“國民素質(zhì)的提高”的話題,考生就應(yīng)該在自己的議論文中體現(xiàn)出對(duì)國民素質(zhì)不高帶來的深深的憂慮,體現(xiàn)對(duì)于政府在教育和管理層面的政策的擁護(hù),體現(xiàn)出自己積極建言建策的積極性,讓自己的議論文飽含情感。

  戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上重視,把握了這樣兩點(diǎn)原則,在對(duì)待申論社會(huì)熱點(diǎn)的準(zhǔn)備時(shí)就能準(zhǔn)確駕馭材料,而不是被社會(huì)熱點(diǎn)材料所駕馭。


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