2021年四川下半年公務(wù)員考試已于12月19日落下帷幕,華圖在線判斷教研組根據(jù)網(wǎng)友回憶的題目,從題量、題型、考點分布等角度為考生分析今年判斷推理的考情,幫助考生了解該模塊的考試特點和考查趨勢,助力備考明年考試的考生取得滿意的成績,成功上岸。
一、圖形推理
圖形推理部分,從題量上看,今年的題量為6道;從題型上看,分為3道一條式、2道分組分類、1道六面體;從考點上看,涉及靜態(tài)位置類、數(shù)量面、數(shù)量線、對稱性、六面體等。從上述方面看,判斷推理部分考情與往年相比具有穩(wěn)定性。今年圖形推理考點比較常規(guī),但也有創(chuàng)新,比如下題:
【例1】(2021四川下)從所給的選項中,選擇最合適的一個填入問號處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性:
【答案】A
【解析】第一步,觀察特征。
組成元素不同,優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺h字橫線和豎線條數(shù)比較明顯,考慮數(shù)線。
第二步,一條式,從左到右找規(guī)律。
題干圖形漢字橫線和豎線數(shù)相等,依次為1、2、3、4、5、?,呈等差遞增規(guī)律,所以問號處的圖形橫線條數(shù)等于豎線條數(shù)等于6,只有A項符合。
因此,選擇A選項。
二、定義判斷
定義判斷部分,從題量上看,一共10道;從題型上看,今年10道定義均為單定義題目;從提問方式上看,可以分為選是題(即選擇屬于該定義的選項)和選非題(即選擇不屬于該定義的選項),其中選非題的數(shù)量為3道,選是題的數(shù)量為7道。從考查定義所屬的學(xué)科上看,主要涉及法學(xué)(共同犯罪、見義勇為)、邏輯學(xué)(碎片推理)、心理學(xué)(損失憎惡效應(yīng))、社會學(xué)(隱形貧困人口、選擇性理解、自媒體)等。
在今年的定義判斷中,很多的定義在華圖在線萬人??贾卸荚?jīng)出現(xiàn)過,例如“隱形貧困人口”、“見義勇為”等等,如果考生考前持續(xù)參加華圖在線的萬人???,那么在考場上就不會覺得本次的定義判斷題目有難度。除此之外,本題考試還出現(xiàn)了一道“老題”,即“共同犯罪”,這個定義以往的真題中多次出現(xiàn)。如果考生在考前做了大量的題目,那么這道題應(yīng)該就能夠“順手拈來”,讓我們來看一下:
【例2】(2021四川下)共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪,共同故意要求共犯人知道共犯的內(nèi)容及社會意義,并希望結(jié)果的發(fā)生,并且共犯人主觀上要有共同犯罪意思聯(lián)絡(luò),知道自己不是孤立的在犯罪,而是和他人一起共同犯罪。
根據(jù)上述定義,下列案件不屬于共同犯罪的是:
A.李某和楊某系夫妻,與鄰居黃某因為排水問題發(fā)生糾紛,繼而發(fā)生口角,黃某被李某毆打。黃某受傷倒地后楊某未實施救助,與李某快速離開了現(xiàn)場。經(jīng)鑒定,黃某受重傷
B.周某和陳某對劉某懷恨在心,二人商議殺死劉某,于是二人非法購買了槍支,準(zhǔn)備第二天殺死劉某。但是陳某感到害怕,于當(dāng)天晚上告知劉某殺人計劃,并和劉某一起到公安機關(guān)報案
C.張某和王某兩人互不認(rèn)識。一天深夜,張某進(jìn)入一家超市偷東西時,碰到王某也在該超市偷東西,兩人相視而笑。之后,張某和王某一起將偷取的東西變賣,分別獲利2.2萬元和1.3萬元
D.謝某和丁某共謀盜竊汽車,謝某將查車所需的鑰匙交給丁某。后來,謝某后悔,讓丁某歸還鑰匙。丁某請求謝某讓他配置一把鑰匙之后再歸還,謝某同意。隨后丁某利用自己配置的鑰匙資竊了汽車
【答案】B
【解析】第一步,根據(jù)提問方式,確定為選非題。
第二步,找關(guān)鍵信息。
①兩人以上共同故意犯罪;
?、诠┓溉酥拦卜傅膬?nèi)容及社會意義,并希望結(jié)果的發(fā)生;
③共犯人的主觀上要有共同犯罪意思聯(lián)絡(luò),知道自己不是孤立的犯罪,而是和他人一起共同犯罪。
第三步,辨析選項。
A項:該項中黃某受傷后,楊某與李某快速離開了現(xiàn)場,此時的兩人構(gòu)成共同犯罪,符合關(guān)鍵信息,符合定義;
B項:該項中陳某因感到害怕于當(dāng)天晚上告知劉某殺人計劃,并與其一起到公安機關(guān)報案,說明劉某不希望結(jié)果發(fā)生,不符合關(guān)鍵信息②,不符合定義;
C項:該項中的兩人“相視而笑”,并一起將偷取的東西變賣后獲利,符合關(guān)鍵信息,符合定義;
D項:該項中謝某同意了丁某配置鑰匙的請求,體現(xiàn)了關(guān)鍵信息②,符合定義。
因此,選擇B選項。
三、類比推理
類比推理在考點分布上,類比推理主要考查四大類關(guān)系,分別是外延關(guān)系、內(nèi)涵關(guān)系、語法關(guān)系和語義關(guān)系。2021年下半年四川省考中,類比推理的出題量為5道,考點仍舊是對“四大關(guān)系”的考查,考點主要包括:種屬關(guān)系、對應(yīng)關(guān)系、并列關(guān)系、反義關(guān)系等。其中,具有一定辨析難度的是下面的題目:
【例3】(2021四川下)琴棋書畫∶古琴∶圍棋
A.梅蘭竹菊∶梅花∶蘭花
B.花鳥蟲魚∶菊花∶畫眉
C.筆墨紙硯∶毛筆∶硯臺
D.江河湖海∶長江∶黃河
【答案】A
【解析】第一步,確定題干邏輯關(guān)系。
“琴棋書畫”每個字對應(yīng)一個物品,第一個字與“古琴”對應(yīng),第二字與“圍棋”對應(yīng),三者屬于對應(yīng)關(guān)系。
第二步,辨析選項。
A項:“梅蘭竹菊”每個字對應(yīng)一種花,第一個字與“梅花”對應(yīng),第二字與“蘭花”對應(yīng),三者屬于對應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,符合;
B項:“花鳥蟲魚”每個字代表一類物品,“菊花”與“花鳥蟲魚”的第一個字屬于種屬關(guān)系,“畫眉”與“花鳥蟲魚”的第二個字也屬于種屬關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;
C項:“毛筆”“硯臺”分別對應(yīng)“筆墨紙硯”的第一個字和第四個字,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;
D項:“江河湖海”每個字代表一類對象,“長江”與“江河湖海”的第一個字屬于種屬關(guān)系,“黃河”與“江河湖海”的第二個字也屬于種屬關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除。
因此,選擇A選項。
四、邏輯判斷
邏輯判斷,從題量上看,今年的出題量為9道;從題型上看,主要考查了翻譯推理、分析推理、原因解釋、加強論證和削弱論證等,各題型占比不同,其中加強論證和削弱論證占比很高。從難度上看,今年的題目難度不算很高,其中的一道翻譯推理題,考點簡單,對于考生而言很容易推出正確答案。
【例4】(2021四川下)只有持之以恒抓基層,打基礎(chǔ),發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,機關(guān)黨建工作才能落地生根,只有與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新,勇于探索實踐、善于總結(jié)經(jīng)驗,機關(guān)黨建工作才能不斷提高質(zhì)量、充滿活力。
根據(jù)以上陳述,可以得出以下哪項結(jié)論?
A.如果不能持之以恒抓基層、打基礎(chǔ),發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,機關(guān)黨建工作就不能不斷提高質(zhì)量,充滿活力
B.只要持之以恒抓基層、打基礎(chǔ),發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,機關(guān)黨建工作就能落地生根
C.如果不能與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新,勇于探索實踐、善于總結(jié)經(jīng)驗,機關(guān)黨建工作就不能不斷提高質(zhì)量、充滿活力
D.只要與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新,勇于探索實踐、善于總結(jié)經(jīng)驗,機關(guān)黨建工作就能不斷提高質(zhì)量、充滿活力
【答案】C
【解析】第一步,確定題型。
根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“就”、“只有…才”,確定為翻譯推理。
第二步,翻譯題干。
?、贆C關(guān)黨建落地生根→持之以恒抓基層,打基礎(chǔ),發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用
②機關(guān)黨建工作不斷提高質(zhì)量、充滿活力→與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新,勇于探索實踐、善于總結(jié)經(jīng)驗
第三步,進(jìn)行推理。
A項:“不能持之以恒抓基層、打基礎(chǔ)”與“機關(guān)黨建提高質(zhì)量,充滿活力”之間不具有遞推關(guān)系,排除。
B項:“持之以恒抓基層、打基礎(chǔ)”是對①的“肯后”,肯后得不到必然結(jié)論,排除;
C項:“不能與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新,勇于探索實踐、善于總結(jié)經(jīng)驗”是對②的“否后”,根據(jù)“否后必否前”,可得“機關(guān)黨建不能提高質(zhì)量,充滿活力”,可以推出;
D項:“與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新,勇于探索實踐、善于總結(jié)經(jīng)驗”是對②的“肯后”,肯后得不到必然結(jié)論,排除。
因此,選擇C選項。
五、結(jié)語
從上述分析可以看出,本次考試判斷推理部分難度劇中。所以建議考生在備考階段除了要熟練掌握基礎(chǔ)知識,了解本省考情外,還要多關(guān)注國考、聯(lián)考或者其他省份的真題,以此拓展思路,避免知識點的盲點。
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