2022國考已經(jīng)考完，很多小伙伴都在問，今年國考的申論考了什么?讓華圖在線第一時間給大家揭秘。

　　一、小題很具體 大作文很抽象

　　拿2022年國家公務(wù)員考試省部級申論試卷來說，合計五個題，其中四個小題都很具體，分別對應(yīng)著前面四則材料，都是當(dāng)下具有時代性的一些具體話題。而文章寫作題有所不同。讓圍繞“今天的思維和播種，決定了明天的收獲”，非常抽象寫文章，比較抽象。但是可以從整套試卷的材料和題干，看出今年的省部級國考更注重“創(chuàng)新、未來”。

　　二、引入“未來學(xué)校”的概念

　　直接和未來相關(guān)的，是在資料四中，提到了一個“未來學(xué)校”的概念，未來學(xué)校就是采用靈動的建筑風(fēng)格，把標準化教室設(shè)計成隨時可以轉(zhuǎn)化為辯論賽、討論會、舞臺等功能的靈活可變的硬件設(shè)施，在教學(xué)流程、教學(xué)理念和方式方法上都有不同程度的創(chuàng)新，本質(zhì)上是在更高的教育境界上來思考學(xué)校的發(fā)展，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)個性化的、有創(chuàng)新能力的人才。資料五中，提到我們要前瞻性地思考今天應(yīng)該干什么，今天應(yīng)該如何取舍，站在未來的角度上去思考現(xiàn)在應(yīng)該擁有怎樣的思維，播下什么樣的種子。兩則材料對應(yīng)的兩個題，也是都和創(chuàng)新、未來相關(guān)的。

　　三、“創(chuàng)新”貫穿材料

　　資料一談到B公司在企業(yè)科技創(chuàng)新方面有諸多成功做法;資料二提到G省在推進糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，通過創(chuàng)新方式、整合資源等措施，解決了遇到的問題;資料三提到臨詩村轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展方式，建成了一個有著獨一無二漁文化，發(fā)展特色旅游的鄉(xiāng)村。雖然每則材料對應(yīng)具體的內(nèi)容分別是：企業(yè)科技創(chuàng)新、推進糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)，但每則材料的共同點，都在“創(chuàng)新”二字上。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，在不同場合反復(fù)強調(diào)“創(chuàng)新”，內(nèi)容涉及科技、人才、文藝等各個領(lǐng)域。

　　四、“創(chuàng)新、未來”是主基調(diào)

　　“創(chuàng)新、未來”是整個2022國考省部級申論試卷的主基調(diào)，大作文直接把創(chuàng)新未來推向高潮：未來要收獲什么樣的果實，取決于今天的思維有了怎樣的創(chuàng)新和播撒下了怎樣的種子。雖然小題很具體，大作文題干、材料很抽象，但是整體來看，都在圍繞“創(chuàng)新、未來”展開，當(dāng)下重點領(lǐng)域的創(chuàng)新，能收獲未來更好的發(fā)展。

　　五、考題形式沿用以往國考風(fēng)格

　　說完了2022國考省部級申論試卷的主基調(diào)，我們再來看看考題形式有哪些變化。

　　第一個題，談?wù)凚公司的案例為企業(yè)科技創(chuàng)新提供了哪些啟示。第二個題，談?wù)凣省在推進糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到了哪些問題，并逐一說明這些問題都是如何解決的。第三題，寫一篇關(guān)于“暢游美麗漁村，感受漁水文化”的宣傳資料。第四題，談?wù)劄槭裁凑f“未來學(xué)校”是“在更高的教育境界上來思考學(xué)校發(fā)展”。第五題，結(jié)合“今天的思維和播種，決定了我們未來的收獲。”自擬題目，寫一篇文章。

　　談“啟示”、概括問題并逐一說明措施、宣傳資料、詞句理解、結(jié)合對一句話的理解寫大作文，這幾個題從題型、考查要素、出題形式來說，都沿用了以往的國考風(fēng)格，沒有太大變化。材料也基本上是事實型、案例型材料，之前考過萊康村、小谷村集市、風(fēng)林村山寨銀行，今年考了臨詩村的特色鄉(xiāng)村旅游?？梢哉f村村不同，但是村村都反映出致富路上的新步伐。