“許多在線教育企業(yè)之所以沒能生存下來，就是因為他們只懂得‘在線’，不懂得‘教育’。”

 　　華圖教育獲獎(圖片源于中國網(wǎng))

　　2017年6月29日，“第二屆在線教育趨勢論壇暨2016-2017在線教育品牌榜頒獎典禮”在北京文津國際酒店會議廳舉行。頒獎典禮上，華圖教育榮獲2016-2017在線教育品牌榜公益創(chuàng)新獎，華圖教育執(zhí)行總裁李曼卿榮獲2016-2017在線教育品牌榜“最佳網(wǎng)紅教師”稱號。

　　在被《北京商報》記者問及如何看待在線教育的趨勢時，華圖教育執(zhí)行總裁李曼卿表達了他的看法。

　　“總體上，我非?？春迷诰€教育的發(fā)展趨勢。”李曼卿說，“其實，不單是教育，國家許多傳統(tǒng)產業(yè)都在進行互聯(lián)網(wǎng)化、在線化的過程。因此，在線教育肯定能很大程度上推動教育產業(yè)的進步。”

　　“但是，從另一個角度看，前兩年，在線教育出現(xiàn)了一股熱潮，有過快速的發(fā)展的時期。但是，在資本熱潮退出之后，一些在線教育企業(yè)出現(xiàn)了倒閉的狀況。這是因為，他們只懂得‘在線’，不懂得‘教育’。”

　　在談到在線教育的存在的問題時，李曼卿把這一問題分為“在線”和“教育”兩個要素。

　　“近幾年，一些在線的互聯(lián)網(wǎng)教育機構‘從上往下’發(fā)展線下面授;也有許多傳統(tǒng)教育企業(yè)‘從下往上’攻克在線領域。但這些都需要有‘在線’的同時，更要有‘教育’。”

　　李曼卿認為，“在線”指的就是就是對互聯(lián)網(wǎng)的業(yè)態(tài)、在線傳播的基本理念十分了解，對技術、平臺設計以及互聯(lián)網(wǎng)配套管理模式能很好地把握;而“教育”則是結合在人的認知規(guī)律上來理解的，如何將教育信息有效地傳遞給學生，并能讓學生消化、吸收、運用，是要遵循一定的教育規(guī)律的。

　　“在線教育和其他在線領域不太一樣的地方在于，教育是個看起來門檻不高的行業(yè)，似乎只要找個老師在線上授課就可以了。但如果要把它產品化、體系化，需要非常專業(yè)系統(tǒng)的設計理念。”李曼卿說。

　　就在不久前，年僅33歲的李曼卿升任華圖教育執(zhí)行總裁，受到了教育行業(yè)的矚目。作為公職培訓領域最年輕有為的青年高管之一，李曼卿2010年入職華圖，從一名一線培訓講師做起，憑借突出的個人能力，成為了華圖近年來迅速發(fā)展的中流砥柱。他也成為了受學員歡迎、受業(yè)內認可的培訓名師。

　　“未來在線教育市場前景廣闊，但只有對“在線”、“教育”兩個元素都把握得好的企業(yè)，才能有好的發(fā)展。”李曼卿說。