公務(wù)員考試中，圖形推理是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)判斷推理必考題型之一，其考查考生的觀察、抽象、歸納推理的能力。由于從小學(xué)到大學(xué)所經(jīng)歷的考試中幾乎沒(méi)有相關(guān)內(nèi)容的測(cè)試，所以很多考生覺(jué)得圖形推理題較難。其實(shí)，圖形推理題具備很強(qiáng)的技巧性和規(guī)律性，通過(guò)對(duì)歷年真題的分析和梳理，掌握題型考查方式和特點(diǎn)，得高分還是不難的。下文華圖從2008和2009年湖北省公務(wù)員考試真題中選取5道圖形推理題，與廣大考生共同分析和梳理其知識(shí)點(diǎn)與解題規(guī)律。
公務(wù)員考試中圖形推理所考查類型無(wú)外乎圖形樣式變化規(guī)律、圖形位置變化規(guī)律和圖形元素?cái)?shù)量變化規(guī)律以及空間重構(gòu)等四大類。關(guān)于湖北省公務(wù)員考試圖形推理考查知識(shí)點(diǎn)及規(guī)律見下文中的真題分析。
一、湖北省公務(wù)員考試判斷推理真題分析
先將所選真題進(jìn)行詳細(xì)解析，提升對(duì)考點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
【例1】（2009年湖北公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-51）
【華圖答案】D。本題屬于數(shù)量類，考查文字的筆畫數(shù)。題干圖形筆畫數(shù)為1、2、3、4、（5）答案選D。
【例2】（2009年湖北公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-52）
【華圖答案】C。本題屬于樣式類，考查圖形樣式運(yùn)算。第1個(gè)圖形與第2個(gè)圖形疊加去同存異，得到第3個(gè)圖形，依此規(guī)律，答案選C。
【例3】（2009年湖北公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-55）
【華圖答案】D。本題屬于數(shù)量類，考查圖形的封閉區(qū)間個(gè)數(shù)。橫向看各行封閉區(qū)間個(gè)數(shù)為0、1、2；3、4、5；6、7、（8），構(gòu)成等差數(shù)列。所以答案選D。
【例4 】（2008年湖北公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-49）
【華圖答案】B。本題屬于樣式類，考查圖形樣式運(yùn)算。每行第1個(gè)圖形與第2個(gè)圖形疊加，相同元素疊加變?yōu)閮蓹M，不同元素疊加變?yōu)橐粰M，答案選B。
【例5】（2008年湖北公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-47）
【華圖答案】A。本題屬于數(shù)量類，考查字母的筆畫數(shù)。圖形筆畫為1、2、3；1、2、（3）。答案為A。
[NextPage]
二、湖北省公務(wù)員考試判斷推理解題規(guī)律梳理
通過(guò)對(duì)比題干找到題目的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從中總結(jié)出有用的規(guī)律來(lái)。
1、例題的不同之處
(1) 題目考查方式不同。例1、2采用“4+1”的考查方式，例3、4是采用九宮格的方式，例5是采用對(duì)比推理的方式。
(2) 圖形樣式差異很大。圖形樣式包括文字、字母、直線、曲線、封閉和開放圖形等等。
2、例題的相同之處
(1) 圖形特點(diǎn)： 例1、3、5題題干圖形較為凌亂，相互間不具有相似性；例2、4題題干圖形樣式差別小，具有一定的相似性。
(2) 核心考點(diǎn)：例1、3、5題考查圖形數(shù)量變化規(guī)律；例2、4考查圖形樣式變化規(guī)律。
3、總結(jié)規(guī)律
綜合上述例題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)可以得出以下三點(diǎn)結(jié)論：
(1) 題干圖形樣式差異較大的題目，首選解題思路是分析元素?cái)?shù)量變化規(guī)律。
(2) 題干圖形樣式差別小的題目，首選解題思路是分析圖形樣式變化規(guī)律。
3) 題干是文字或英文字母的題，做題的思路之一是分析文字或字母的筆畫數(shù)變化規(guī)律。
以上是華圖楊老師對(duì)湖北公務(wù)員考試判斷推理圖形推理解題規(guī)律的總結(jié)，希望廣大考生在做題之余把做過(guò)的題按照上面所說(shuō)的方法進(jìn)行歸類、匯總、分析梳理，找到其最根本考點(diǎn)對(duì)應(yīng)的圖形特點(diǎn)和規(guī)律，在進(jìn)一步熟悉與把握解題方法的同時(shí)建立起屬于自己的知識(shí)體系，達(dá)到事半功倍的備考效果。
最后，華圖預(yù)祝廣大考生朋友在即將到來(lái)湖北公務(wù)員考試中取得佳績(jī)。
