3月以來，各省市公務員招錄考試相繼拉開序幕，湖南省2012年度考試錄用公務員公共科目筆試考試大綱已于3月10日發(fā)布，考試將于4月21日進行。

　　綱舉目張，抓住關鍵，有利于我們達到事半功倍的效果。申論大綱雖然只有短短的幾百字，從中卻能讀出申論的能力要求、考察角度、復習方向等，為便于考生更有針對性地備考，華圖教育申論研究部特對湖南申論大綱進行了全面解讀。

　　湖南省考近幾年貼近國考、日臻完善，申論大綱中所要求的能力涵蓋了國考省部級和地市級申論提出的各項能力，考察全面。題型與能力存在著密不可分的關系，問題的設定其實是對考生能力的考查?？忌鑼φ帐】颊骖}，從而充分理解大綱關于能力的定義，把握復習提升方向。

　　申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力以及貫徹執(zhí)行能力、文字表達能力。

　　閱讀理解能力--要求能夠全面理解給定資料的內容與含義，正確把握給定資料各部分之間的內在關系，準確提煉給定資料所包含的觀點、事實，并揭示所反映的本質問題。

　　閱讀理解能力在公務員的實際工作中，表現(xiàn)為經(jīng)常要處理大量資料文件和各類信息。整理、歸納、提煉有意義有價值的東西，用最簡潔的文字表述出來，上報給有關領導或進行存檔。

　　申論是紙筆考試，所有題目作答都要以閱讀理解為基礎，這種能力在申論考試中主要通過概括題來考察。如2011年湖南省考申論的第一題：根據(jù)給定資料，概括說明人口普查要掌握我國人口哪些方面的基本信息?要答好概括題，考生需要做到：要點全面全面準確、語言規(guī)范簡潔、答案條理清楚。

　　綜合分析能力--要求能夠運用正確的思維方法，對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度、全方位地思考資料內容，作出合理的推斷或系統(tǒng)的評價。

　　綜合分析能力是對考生要求較高的一種能力，需要考生切分各個要素，對問題背后的本質規(guī)律和深層次問題進行挖掘，主要對應綜合分析題。分析的對象與角度主要有詞句—含義，問題—原因、危害或作用，觀點—正誤，對策—得失與可行性等。

　　與去年相比，在這一能力里多出了“系統(tǒng)”兩字，也說明湖南省的申論大綱臻于完善，做出“系統(tǒng)的評價”也就要求考生能夠梳理內在邏輯，從宏觀整體來評價，全面看待，不片面不偏頗。

　　綜合分析題型多樣，出題方式靈活，并且不斷推陳出新，出現(xiàn)語句理解、判斷辨析等新形式題目，如2010年湖南省公務員考試申論的第一大題第2小題：“給定資料1”里說“連健康都算不上”指的是什么問題?問題存在的原因是什么?題型的多樣增加了考生準確作答的難度,考生需要平時多加練習，力求做到分析深刻、全面、貼切。

　　貫徹執(zhí)行能力--要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則與程序，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務。

　　2010年湖南省公考大綱中首次出現(xiàn)貫徹執(zhí)行能力，2010年湖南省考申論第二題隨即出現(xiàn)了要求考生寫一份節(jié)水宣傳材料的貫徹執(zhí)行題。2012年湖南省公考依舊強化貫徹執(zhí)行能力的考察，這對有基層工作經(jīng)驗的考生而言是一個很好的信號。考生可以利用日常經(jīng)驗儲備和實踐積累作答此類題目。這項能力的考察主要體現(xiàn)在公文類寫作中。公文類寫作包括綱要、報告、演講稿、公開信、宣傳手冊、宣傳綱要等，這類題目既要注重作答內容，又要顧及行文格式。

　　這一能力的表述相比國考地市級多出了“程序”二字，也就要求考生不僅要里歐阿姐依法行政的原則，還需要對執(zhí)行的技術步驟有所了解。

　　解決問題能力--要求能夠運用自身已有的知識和經(jīng)驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發(fā)現(xiàn)和界定具體問題，并作出正確的分析、判斷、評估或權衡，提出解決問題的措施、辦法或方案。

　　解決問題能力也是從事機關工作必備能力，在申論中主要體現(xiàn)在對策題中。要求能夠運用自身已有的知識和經(jīng)驗，實際是要求能夠依據(jù)政策和機關辦事規(guī)則作答，純粹“個人意見”在申論作答中不會得分?？忌槍Σ牧咸攸c和題目要求，熟練運用宏觀—微觀，標—本，先—后，理論指導—工作細則等對策邏輯。近年來申論考試中的對策題目越來越具體貼近生活，如2011湖南省考申論的第二題：“給定資料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要問題。假定你是一名普查員，請你提出解決這些問題的具體措施。

　　因此，考生需要具有情境意識，從事實出發(fā)，注意對策的有效性、邏輯性和針對性，避免所提對策空洞模式化。

　　文字表達能力--要求能夠準確處理角色定位和表達角度，熟練使用指定的語種，合理運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述事件、觀點。

　　這一能力中，考生要注意“能夠準確處理角色定位和表達角度”，這在國考與其他省市都未提及，也就是考生要選準文章切入的角度，切忌散亂無序。

　　“合理運用說明、陳述、議論等方式”，陳述就是直陳觀點和表述事實，說明是對事實、對策的歷史和理論依據(jù)做出詳盡闡明，議論是對論點、事例的根源、影響與意義等闡發(fā)論證，文章寫作除了綜合使用這幾種語言表達方式外，還要做到文章結構完整，開篇、正文和結尾相互呼應;段落、語言銜接緊密，語言方面用詞要準確、規(guī)范、簡潔，忌用偏激、絕對、生僻語詞，忌用私人性的口語和文學修辭。

　　分析考察能力與申論題型的對應只是為了便于考生學習和掌握作答技巧，其實每種題型都需要多種能力同時運作，在適當掌握作答技巧的同時，考生最重要的依然是理解大綱、強化練習、夯實基礎、提升能力!

　　最后，華圖教育祝愿各位考生報考順利，考試成功，用春天灑下的汗水換來秋天豐收的喜悅!