5.2009屆的大學(xué)生即將畢業(yè)，但湖北第二師范學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人卻很著急，因?yàn)榈侥壳盀橹梗撔＜磳厴I(yè)的學(xué)生中還有2051人所欠的學(xué)費(fèi)沒(méi)有交清，欠費(fèi)金額高達(dá)772萬(wàn)元。

　　“近幾年，大學(xué)生欠學(xué)費(fèi)現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重了。”該校財(cái)務(wù)處副處長(zhǎng)蔡彬說(shuō)，雖然今年這批欠費(fèi)的學(xué)生中，有因助學(xué)貸款還沒(méi)到位導(dǎo)致產(chǎn)生欠費(fèi)，“但這2051名學(xué)生，不可能個(gè)個(gè)都是貧困生吧?”

　　蔡彬的這一說(shuō)法在2008年畢業(yè)的學(xué)生中得到了印證。

　　該校2008屆畢業(yè)生中還有566人欠費(fèi)，金額達(dá)到305萬(wàn)元，“這部分畢業(yè)生中，大多都不是因貧困導(dǎo)致的欠費(fèi)”。

　　“從我們了解的情況來(lái)看，有些學(xué)生并非貧困，有錢(qián)就是拖著不交。”蔡彬說(shuō)，特別是大三大四的學(xué)生，抱著僥幸心理，以為快畢業(yè)了無(wú)所謂，還有部分學(xué)生因考試不合格，自認(rèn)為拿不到畢業(yè)證或?qū)W位證干脆也就不交學(xué)費(fèi)了。

　　記者查詢?cè)撔Ｇ焚M(fèi)記錄獲知，欠費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)生畢業(yè)于1994年，至今已有15年。

　　如果有錢(qián)，為什么不用來(lái)交學(xué)費(fèi)呢?通過(guò)知情人介紹，記者聯(lián)系上該校2006級(jí)學(xué)生小彭，至今他還有2000元學(xué)費(fèi)沒(méi)有交。

　　“去年9月開(kāi)學(xué)時(shí)，我從家里帶了5000元錢(qián)來(lái)到學(xué)校，本來(lái)是想交學(xué)費(fèi)的。”小彭說(shuō)，但那幾天恰好遇到同學(xué)過(guò)生日，女朋友也提出要買(mǎi)衣服等，當(dāng)把這些事“擺平”后，發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的錢(qián)所剩不多，但又不好意思再向家里要，于是就欠著學(xué)費(fèi)沒(méi)交，“后來(lái)發(fā)現(xiàn)有其他同學(xué)也拖著學(xué)費(fèi)未交，所以也就沒(méi)把這當(dāng)回事”。

　　小彭還說(shuō)，在畢業(yè)生中還流傳著這樣的說(shuō)法：所謂的欠學(xué)費(fèi)，最終的后果可能就是拿不到畢業(yè)證，但可以制作假畢業(yè)證。“一般對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，假的畢業(yè)證他們也不會(huì)去查驗(yàn)真?zhèn)危椅业拇_是在大學(xué)讀過(guò)書(shū)，也算不上弄虛作假。”

　　如何催欠費(fèi)的學(xué)生交費(fèi)，對(duì)各高校來(lái)說(shuō)都是個(gè)難題。“若是暫扣畢業(yè)證、學(xué)位證吧，一來(lái)學(xué)生會(huì)向教育主管部門(mén)或媒體投訴，二來(lái)校方也沒(méi)有直接的政策依據(jù)。”該校教務(wù)處負(fù)責(zé)人表示，目前催費(fèi)還是以說(shuō)服教育為主。但說(shuō)服教育并不是強(qiáng)制手段，對(duì)那些不講誠(chéng)信的學(xué)生收效并不大。

　　“作為一名接受高等教育的大學(xué)生，誠(chéng)信是非常重要的。”這位負(fù)責(zé)人表示，既然在校接受四年的教育，那么就應(yīng)盡到繳費(fèi)的義務(wù)。

　　6.西南大學(xué)日前在國(guó)內(nèi)首次亮相古詩(shī)體《大學(xué)生誠(chéng)信守則》和全新的大學(xué)生誠(chéng)信網(wǎng)絡(luò)考核系統(tǒng)，大學(xué)生在校戀愛(ài)“是否存在欺騙他人感情”的情況都將作為是否誠(chéng)信的評(píng)判因素之一，計(jì)入系統(tǒng)接受統(tǒng)一評(píng)分。

　　誠(chéng)信，是一個(gè)很抽象的概念，盡管這些年，人們不斷地在推崇各種誠(chéng)信，但寄托在很多利益思想中的誠(chéng)信根基總是在不經(jīng)意中成了爛根。

　　缺乏誠(chéng)信是一個(gè)可怕的現(xiàn)象，尤其是表現(xiàn)在大學(xué)生中，沒(méi)有誠(chéng)信，更是一種價(jià)值觀念的失守和淪陷。在大學(xué)中，越來(lái)越多的大學(xué)生欠費(fèi)問(wèn)題就是一個(gè)例子。盡管很多大學(xué)生拖欠學(xué)費(fèi)確實(shí)是由于家庭困難以及個(gè)人就業(yè)難等客觀原因造成的，但在龐大的欠費(fèi)畢業(yè)生中，不乏一些存在僥幸及將誠(chéng)信當(dāng)成兒戲的大學(xué)生群體。這種惡意的欠學(xué)費(fèi)現(xiàn)象，其實(shí)已經(jīng)在呼喚大學(xué)生的誠(chéng)信教育和誠(chéng)信建設(shè)。

　　在這種背景下，《大學(xué)生誠(chéng)信守則》的出臺(tái)和試運(yùn)行，其實(shí)是相關(guān)部門(mén)對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信缺失的一種挽救。而利用輔導(dǎo)員和班主任來(lái)給學(xué)生的誠(chéng)信打分，一方面是強(qiáng)化輔導(dǎo)員和班主任在學(xué)生管理上的涵蓋面和職責(zé)，另一方面更是在大學(xué)生綜合管理上一種有的放矢的集合。

　　就像很多管理方面的守則出臺(tái)難免會(huì)眾口難調(diào)一樣，大學(xué)生誠(chéng)信檔案的建立自然也不能幸免。很多人在質(zhì)疑將大學(xué)生在校戀愛(ài)“是否存在欺騙他人感情”的情況列入誠(chéng)信檔案的評(píng)判因素之一，并計(jì)入系統(tǒng)接受統(tǒng)一評(píng)分，是一種無(wú)聊之舉，或者說(shuō)，談戀愛(ài)是大學(xué)生的隱私，過(guò)多的考察和關(guān)注，是否涉嫌侵犯大學(xué)生的隱私權(quán)等都成為討論熱點(diǎn)。

　　這種誠(chéng)信檔案的評(píng)判和建立，至少能夠通過(guò)防小人不防君子的行為給那些玩弄感情或者抱著某些骯臟目的的大學(xué)生一個(gè)間接的警告。同時(shí)，透過(guò)大學(xué)生的某些行為來(lái)對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的教育，未嘗不是好事。有人對(duì)這種誠(chéng)信檔案能否真如專家所言會(huì)成為大學(xué)生的一個(gè)行為指南充滿一些憂慮。這里面，其實(shí)要求大學(xué)輔導(dǎo)員和班主任扮演重要的角色，而這個(gè)角色能否公正，能否不受一些外界的干擾和誘惑，或許才是大學(xué)生誠(chéng)信檔案能否建立，能否影響到大學(xué)生的行為，并為大學(xué)生求職就業(yè)等提供參考的關(guān)鍵。