第二種題型：邏輯填空。側(cè)重考查考生正確判斷句子前后邏輯關(guān)系、理解語句內(nèi)涵、正確使用語言的能力。

　　例題：只要方向正確，任何一點積極性都應(yīng)當(dāng)?shù)玫剑?nbsp;   ）和支持。

　　A．尊重              B．肯定

　　C．表彰              D．重視

　　解答：用“肯定”填空使句子的意思表達得最準確，故應(yīng)選B。

　　第三部分：數(shù)量關(guān)系

　　主要測查考生理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等方面。

　　本部分有兩種題型。

　　第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求考生仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

　　例題：1,   3,    5,    7,    9，   （    ）

　　A.7      B.8      C.11      D.13

　　解答：正確答案是11。原數(shù)列是一個等差數(shù)列，公差為2，故應(yīng)選C。

　　第二種題型：數(shù)學(xué)運算。每道題給出一道算術(shù)式子，或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求考生熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，利用基本的數(shù)學(xué)知識，準確、迅速地計算出結(jié)果。

　　例題：甲、乙兩地相距42公里，A、B兩人分別同時從甲乙兩地步行出發(fā)，相向而行，A的步行速度為3公里/小時，B的步行速度為4公里/小時，問A、B步行幾小時后相遇？

　　A.3          B.4           C.5           D.6

　　解答：正確答案為D。只要把A、B兩人的步行速度相加，然后被甲、乙兩地間距離相除即可得出答案。

　　第四部分：判斷推理

　　主要測查考生對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等方面。

　　本部分有五種題型。

　　第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求考生認真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。

　　例題：

　　解答：在例題中，黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中，應(yīng)該正好移動到左上角。因此，正確答案是B。

　　第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求考生嚴格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。

　　例題：

　　健康，指一個人智力正常，行為合乎情理，能夠適應(yīng)正常工作、社會交往或者學(xué)習(xí)，能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是：

　　A．大學(xué)教授老李，雖然五十多歲但工作起來仍然精力充沛，在今年春天患流感

　　B．張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學(xué)二年級水平，但是從小到大沒生過什么大病，體力活可以干得很好

　　C．小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。自一次事故后，當(dāng)工作壓力比較大的時候就會精神失常

　　D．小劉身體很好，工作非常努力，但是很多同事說他古怪，不愿與其交往

　　解答：嚴格根據(jù)定義衡量，此題的正確答案為A。

　　第三種題型：事件排序。每道題給出五個事件，每個事件是以簡短語句表述的，接著給出四種假定發(fā)生順序的四個數(shù)字序列，要求從中選出最合乎邏輯的一種事件順序。注意要以最少的假設(shè)來聯(lián)系和安排這五個事件的發(fā)生順序。

　　例題： （1）小李的建議沒有被采納

　?。?）小李受到工廠的獎勵

　?。?）小李提出三項“合理化建議”

　?。?）廠長說“貴在參與”

　?。?）廠長號召職工關(guān)心企業(yè)建設(shè)

　　A．4-2-3-1-5         B．5-2-3-4-1

　　C．5-3-1-4-2         D．4-2-1-3-5

　　解答:此題正確答案為C。事件為:小李響應(yīng)號召提出建議，盡管未被采用，仍然受到了獎勵。這一順序相對于其它備選答案中的順序而言最為合理。