2010年山西黨群機(jī)關(guān)公務(wù)員考試筆試時(shí)間的臨近，面對(duì)有限的時(shí)間和大量的復(fù)習(xí)內(nèi)容，考生難免會(huì)出現(xiàn)緊張、焦慮的情緒。在此，華圖根據(jù)歷年山西公務(wù)員考試真題，提供言語(yǔ)理解與表達(dá)解題方法與技巧，望考生能夠排除緊張焦慮情緒，以輕松的心態(tài)迎考。

　　一、山西公務(wù)員考試與國(guó)家公務(wù)員考試行政能力測(cè)試言語(yǔ)理解與表達(dá)題型、題量分析

　　以此看來(lái)，近兩年山西公務(wù)員考試題量趨于穩(wěn)定，題型也以選詞填空和片段閱讀這兩種常考題型為主。與國(guó)家公務(wù)員考試的穩(wěn)中有變十分相似，這也體現(xiàn)了地方公務(wù)員考試逐漸趨國(guó)家公務(wù)員考試這一趨勢(shì)，所以備考過(guò)程中有必要留意國(guó)家公務(wù)員考試這個(gè)“風(fēng)向標(biāo)”的變化，做到有備無(wú)患！下文華圖將對(duì)以上兩種必考題型做重點(diǎn)講解。

　　二、山西公務(wù)員考試行政能力測(cè)試言語(yǔ)理解與表達(dá)真題詳解

　　1、選詞填空

　　選詞填空題型，再熟悉不過(guò)了。這種題型考查了考生“準(zhǔn)確、得體地遣詞用字”的基本能力，下面將針對(duì)山西公務(wù)員考試真題講解選詞填空的技巧和方法。

　　技巧1：詞義輕重

　　所謂詞義輕重是指意義相近的詞語(yǔ)有程度深、性質(zhì)重和程度淺、性質(zhì)輕的差別。在題目的表達(dá)中提供一定的語(yǔ)境，提示此處詞語(yǔ)所需要的輕重程度，并可以作為選擇有語(yǔ)義輕重差異詞語(yǔ)的根據(jù)。

　　例1：海倫·凱勒是舉世______的作家和教育家。盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽(tīng)力，這位女子卻用勤奮和堅(jiān)忍不拔的精神緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨。她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)忍不拔意志的象征，傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝______的巨大精神力量。

　　依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（    ）。 　　　　 [2009年山西公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-47]

　　A. 崇拜   自我                                    B. 敬仰   厄運(yùn)

　　C. 仰慕   生命                                    D. 矚目   困難

　　答案： B 。本題屬于實(shí)詞辨析題。海倫·凱勒被命運(yùn)之神奪走了視力和聽(tīng)力，這種情況用“厄運(yùn)”才能體現(xiàn)她困苦的遭遇、不幸的命運(yùn)。而困難詞義較輕，無(wú)法形容海倫·凱勒所遭受的不幸。所以選擇B選項(xiàng)。

　　技巧2：詞語(yǔ)的固定搭配

　　所謂固定搭配是指詞語(yǔ)在應(yīng)用過(guò)程中有著固定的、約定俗成的搭配習(xí)慣，這也需要考生平時(shí)在閱讀過(guò)程中注意積累。有些詞語(yǔ)的搭配意義及適用對(duì)象則存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系，考生要注意這一點(diǎn)，對(duì)照這理解記憶。

　　例2：在中國(guó)，從來(lái)沒(méi)有一條河被寄托了這么多的感情，黃河在被尊為“母親”時(shí)，也被賦予了太多的歷史______。黃河流經(jīng)晉陜峽谷到達(dá)吉縣境內(nèi)，水面一下子從400多米寬收縮為50余米，《書(shū)·禹貢》中只用八個(gè)字：“蓋河漩渦，如一壺然。”壺口瀑布的______躍然紙上。

　　依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（    ）。 　　　　 [2009年山西公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-46]

　　A. 任務(wù)   現(xiàn)象                                    B. 使命   形象

　　C. 責(zé)任   特點(diǎn)                                    D. 使命   景象

　　答案：B。本題屬于實(shí)詞辨析題。可從第二空入手。只有“形象”才能“躍然紙上”，根據(jù)固定搭配原則即可選出正確答案為B。“使命”：派人辦事的命令，多比喻重大的責(zé)任。所以選擇B選項(xiàng)。

　　2、片段閱讀

　　片段閱讀題型是由篇章閱讀題型演變而來(lái)的，但是近幾年片段閱讀作為考查應(yīng)試者迅速而又準(zhǔn)確的理解文字材料的能力的主要載體越來(lái)越受到人們的重視，已經(jīng)成為了言語(yǔ)理解與表達(dá)中的重中之重。而片段閱讀中經(jīng)常需要考生通過(guò)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的，這就要求考生只有掌握了一定技巧才能做到事半功倍。

　　技巧3：從微觀(guān)入手，關(guān)聯(lián)詞后為重點(diǎn)

　　漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣是委婉的、隱晦的，一般人們不會(huì)直接明了的表達(dá)自己的，而是通過(guò)轉(zhuǎn)折詞引出語(yǔ)句的重點(diǎn)。所以考生在閱讀過(guò)程中要迅速找出轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，進(jìn)而找到主題句，只有明確了文段重點(diǎn)才有可能準(zhǔn)確作答。標(biāo)志性的轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)此有“但是”、“可是”、“不過(guò)”、“然而”；還有語(yǔ)義較輕的弱轉(zhuǎn)折“其實(shí)”、“事實(shí)上”、“實(shí)際上”、“只是”等。所以考生要在平時(shí)要多注意這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞并熟練掌握，才能在考試中運(yùn)用自如。

　　例3：一個(gè)企業(yè)或者行業(yè)的有效管理當(dāng)然離不開(kāi)依據(jù)行業(yè)發(fā)展規(guī)律和客觀(guān)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的通用管理規(guī)則指導(dǎo)的科學(xué)化管理，其基礎(chǔ)是標(biāo)準(zhǔn)化體系。但這并不意味著，每個(gè)行業(yè)或者企業(yè)都需要遵循完全相同的、均一化的法則，成為文化工業(yè)社會(huì)流水線(xiàn)上沒(méi)有個(gè)性、無(wú)差異的復(fù)制品。相反，手機(jī)廣告行業(yè)作為現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)的一個(gè)交叉新興門(mén)類(lèi)，其自身的發(fā)展和模式探尋有著自己的特殊性。這些特殊性要求管理者必須注重聯(lián)系手機(jī)廣告行業(yè)的客觀(guān)實(shí)際，在標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上發(fā)展差異化。

　　這段文字主要是在強(qiáng)調(diào)（    ）。 　　　　 [2009年山西公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-26]

　　A. 企業(yè)應(yīng)該進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的科學(xué)管理

　　B. 企業(yè)或者行業(yè)應(yīng)該遵循均一化的法則

　　C. 手機(jī)廣告業(yè)應(yīng)該在標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上發(fā)展差異化

　　D. 科學(xué)管理會(huì)有利于企業(yè)實(shí)現(xiàn)有效管理

　　答案： C。本題屬于主旨概括題。注意題干中的“但”和“相反”兩個(gè)轉(zhuǎn)折性關(guān)聯(lián)詞，文段經(jīng)過(guò)兩次轉(zhuǎn)折引出主題，由此可以判定最后一句為文段的重點(diǎn)，而C項(xiàng)則是重點(diǎn)內(nèi)容的同義替換項(xiàng)。所以選擇C選項(xiàng)。

　　技巧4：從宏觀(guān)入手，抓住文章的行文脈絡(luò)

　　所謂行文脈絡(luò)指的就是文章的結(jié)構(gòu)，作者寫(xiě)作的思路。把握了一個(gè)文段的行文脈絡(luò)，也就把握了這個(gè)文段的靈魂，那么找到主題句就并非難事了。行文脈絡(luò)的形式分為“總-分-總”式、“分-總”式、“總-分”式。

　　例4：媒體影響著受眾的價(jià)值選擇。從傳播學(xué)受眾理論文化規(guī)范來(lái)看，大眾傳播媒介之所以能間接地影響人們的行為，是因?yàn)樗l(fā)出的信息能形成一種道德的文化的規(guī)范力量，人們不知不覺(jué)地依據(jù)媒介逐步提供的“參考架構(gòu)”來(lái)解釋社會(huì)現(xiàn)象與事實(shí)，表明自己的觀(guān)點(diǎn)和主張，因此傳播內(nèi)容可以促使對(duì)象發(fā)生改變。

　　這段文字主要想表達(dá)的是（    ）。 　　　　 [2009年山西公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-30]

　　A. 人們的行為受媒體的影響

　　B. 社會(huì)現(xiàn)象根源于大眾傳播媒介

　　C. 社會(huì)道德文化來(lái)源于媒體

　　D. 傳媒的影響是日積月累的

　　答案：A。本題屬于主旨概括題。文段行文脈絡(luò)為“總-分”式。首句點(diǎn)明主旨“媒體影響著受眾的價(jià)值選擇”，即為主題句，其后對(duì)主題句進(jìn)行了闡述。A項(xiàng)為文段主題的同義替換項(xiàng)。所以選擇A選項(xiàng)。

　　以上針對(duì)歷年山西公務(wù)員考試真題言語(yǔ)理解與表達(dá)題型、題量做了詳細(xì)分析，并對(duì)重點(diǎn)題型總結(jié)了切合考試的技巧和方法，考生在備考階段多多運(yùn)用技巧方法，做到從題中來(lái)到題中去。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”只有勤奮才是通往成功的捷徑，希望考生們能夠把辛勤的汗水轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒Φ南矏偅?/p>