申論考“微博打拐” 沒關注的考生慘了

　　2011年春節(jié)期間，微博“打拐”成為一起影響很大的公共事件。中國社科院學者于建嶸教授所發(fā)的“隨手拍照解救乞討兒童”微博，經網友不斷轉發(fā)，形成強大的輿論傳播力量，網友們零碎的、非專業(yè)的行動，與公安部門、媒體、人大代表及政協(xié)委員等社會力量合力，迅速形成輿論焦點。

　　昨日，這件曾經最引人關注的事件也成為了《申論》考題材料的一部分。

　　考生透露，《申論》試卷給出的十段材料，圍繞流浪兒童的現(xiàn)狀，社會、政府的救助活動、經驗做法和年初“微博打拐”的內容展開。材料后面給出了三個題目：一是要求考生在200字內談談“微博打拐”的積極作用和存在的主要問題；二是要求考生用500字，對當前的未成年人救助體系給出建議；三是以《保護和救助流浪兒童是政府和社會的共同責任》為題，寫一篇800到1000字的議論文。

　　下午考試結束后，走出場的考生有的興高采烈地談論著《申論》考題，有的則愁容滿面地埋怨自己讀書看報少了。“我當時都轉發(fā)了這條微博的，所以印象很深刻，一直關注著，所以今天回答題目比較順手。”四川大學外語系的一張姓同學說。記者了解到，不少平時喜歡上網、看報的考生，都覺得這道題很好做，與現(xiàn)實結合密切。

　　但對“微博打拐”事件不甚了解的考生，答起題來就覺得有點吃力了。“我去年春節(jié)的時候正在一家單位實習，基本上忙得沒有時間讀書看報上網，感覺與其他考生相比，這道題肯定答得沒有那么好。”考生陸瑯有點郁悶地說。

　　考生認為，《申論》一般考察考生分析問題、解決問題、歸納總結問題等能力，給出的材料都是熱點的問題，只要平時多看報、多留意社會熱點，一般還是有話可說，但至于能否做好這類考題，關鍵還看個人的綜合素質和能力。