2010年13省聯(lián)考行測考試的硝煙剛剛散去，各省的面試又緊鑼密鼓的拉開了序幕。為了幫助廣大考生在面試中順利通關，特總結(jié)了云南省07、08、09年云南省面試真題，通過對其題型題量的分析量化，從中總結(jié)出命題的趨勢，以便廣大進入面試的考生在備考中有的放矢。

　　近三年云南省面試題型題量分布情況如下：

　　2009年：

　　形式：無領導小組、結(jié)構(gòu)化面試

　　題型題量(選09年兩套題為例)：

　　題型：背景意愿類2道，現(xiàn)象類2道，組織類2道，壓力危機類2道，人際關系類1道，領導決策類1道。

　　題量：兩套題題量均為5道。

　　2008年：

　　形式：無領導小組、結(jié)構(gòu)化面試

　　題型題量(選08年15套真題為例)：

　　題型：背景意愿類11道，人際關系類12道，組織類10道，壓力危機類8道，現(xiàn)象類13道，其它(名言警句類、串詞類、領導決策類)23道。

　　題量：2套題題量為3道，3套題題量為6道，4套題題量為4道，8套題題量為5道。

　　2007年：

　　形式：結(jié)構(gòu)化面試

　　題型題量(選07年6套題為例)：

　　題型：人際關系1道，名言類2道，組織類4道，串詞類3道，人際關系類7道，現(xiàn)象類4道，求職動機類7道，壓力類2道，演講類1道

　　題量：3套題題量為5道，4、6、7道題的各一套。

　　綜上分析，我們可以得出這樣一個趨勢，云南省面試題量總體穩(wěn)定在5道，由于部門差別題量可能有變化，題型分布上以08、09年最有代表性，?？碱}型分布在背景意愿類、人際關系類、壓力危機類、就現(xiàn)象談看法類、組織類上。出題形式包括無領導小組、結(jié)構(gòu)化面試兩種。

　　2010年云南公務員面試模擬試題及詳解

　　1. 請你做一個簡單的自我介紹。

　　2. “古人云‘疑人不用，用人不疑’，你在使用下屬干部時，是否采用‘用人不疑’的觀點？”

　　3. 在行政執(zhí)法時有親戚朋友向你求情怎么辦？

　　4. 你正在主持一個會議，意見對立的雙方由爭辨發(fā)展到惡語相向，你怎么辦？一個會議上，分成兩派意見，大家爭執(zhí)不下，如果你是主持人，這時候你該怎么辦？

　　5. 領導要你組織一個針對艾滋病的宣傳、對艾滋病人關愛的一個培訓活動，你如何組織？

　　【答題思路】

　　第一題：

　　這種問題可以從以下幾個方面說起：1. 對自我的綜合評定。2.家庭概況。3.求學經(jīng)歷及榮譽。4.實習、工作經(jīng)歷。5.性格個性。6.愛好特長。

　　范文：我認為我是一個品行端正、綜合素質(zhì)優(yōu)秀、專業(yè)能力突出的大學生。我生活在一個城市家庭，父親是公務員，母親是教師，雖然沒有富裕的物質(zhì)生活，但是良好的家庭教育使我具備了良好的修養(yǎng)和端正的品行、積極向上的生活態(tài)度。在學校里，我掌握了扎實的專業(yè)理論知識，基于對理論知識的深入研究和思考，在這樣的家庭環(huán)境和求學經(jīng)歷中，我養(yǎng)成了外向、樂觀、積極主動的性格，同時，各項集體活動使我具備了較強的親和力和團結(jié)、友善、真誠的態(tài)度。我認為這種性格特征對我今后的工作是有很大幫助的。除此之外，在業(yè)余時間，我有著健康向上的興趣愛好，我熱愛體育運動尤其是集體項目，我愛聽古典音樂，愛看書、愛交友，這些興趣愛好陶冶了我的情操、開闊了我的視野、愉悅了我的身心，對我的工作也有著積極的促進作用。

　　第二題：

　　評析這個問題，不應簡單地肯定或否定。對古人格言要作辯證分析，此句有其可用的一面，也有弊端。

　　第一，“用人不疑”體現(xiàn)了在用人上，經(jīng)考查、分析、判斷之后應有的一種充分信任、大膽使用的氣魄和風格，應感化、激勵被用者，促其產(chǎn)生“士為知己者死”的精神狀態(tài)。

　　第二，用人完全“不疑”也不可取，因為所用之人的成長是受各種因素影響、不斷發(fā)生變化的，而“不疑”論會把事物看死，容易以偏概全、以優(yōu)掩劣，產(chǎn)生放任現(xiàn)象，忽略使用、培養(yǎng)、教育、考查、監(jiān)督的措施，使被用人發(fā)生變故。

　　第三，正確用人的“疑”與“不疑”是辯證的，不應絕對化。

　　第三題：

　　對待這個問題我覺應該從處理和處理后兩個方面來看問題。

　　第一，處理這種情況的時候，要看這位親戚做的事情錯誤嚴不嚴重，如果非常嚴重，那么只有大義滅親，依法處理。

　　第二，如果錯誤的性質(zhì)不是很嚴重就可以給他一個改正的機會，因為很多時候?qū)Ψ揭彩菬o心之失，他的心里也很慚愧，如果從嚴處理的話倒可能差生逆反心理。這是可以接受他的請求從輕處罰

　　第三，反思這件事情，如何讓這種情況在以后的執(zhí)法活動中不再發(fā)生。我覺得有兩種途徑：一是在平時的工作生化中雜親戚朋友中建立一個公正嚴明的形象，讓他們覺得你是一座推不倒的長城，遇到這種事情不會來找你。二是在平時與親戚朋友的交往中刻意向他們灌輸知法守法的思想，不去犯法。

　　第四題：

　　第一，在會議上兩派發(fā)生爭執(zhí)，作為一個會議的主持人，我會先將兩派的爭論的據(jù)點，爭論的問題紀錄下來，然后建議大家安靜，或休會半小時。

　　第二，等大家能平心靜氣坐下來后，我會再次闡述本次會議的目的，就是要大家心平氣和地商量某一問題，提出解決辦法，而不是爭執(zhí)(語言、語氣盡量做到誠懇而不失幽默)。等局面穩(wěn)定下來后再要求兩方派自己的代表來表述自己的一派的觀點。

　　第三，向雙方說明會議正是為各方提供一個講道理擺事實的場所；雙方最終目的是為了解決問題，達成雙方適合接受的交匯點。那么各方都要避免沖突，要平心靜氣立足自身的立場充分的說明理由和事實，以便解決問題。

　　第四，等局面在控制中以后，我會再要求雙方各派一名代表將自己方的意見、觀點、計劃總結(jié)出來，通過闡述自己的理由，大家舉手表決，少數(shù)人服從多數(shù)人的意見，我同樣會把最后的結(jié)果寫進會議記錄中備查。

　　第五題：

　　艾滋病問題不僅是醫(yī)療衛(wèi)生問題，還在一定程度上牽涉到公共道德問題。領導把這一重要工作交給我去做是對我的信任，我一定會盡全力去把工作做好。

　　第一，活動開始前，我要進一步明確培訓活動的目的、宗旨，然后收集艾滋病和艾滋病人相關的信息、材料，匯總整理，確定培訓人員、時間、地點、物資、經(jīng)費、培訓形式(如座談、講座、和艾滋病人交流，慰問艾滋病人等)，寫出詳細的培訓方案來，報請領導批準，領導批準后，開始籌備各項事務，并將培訓活動以文件的形式下發(fā)到相關部門、人員，做好培訓前的宣傳工作；

　　第二，參與培訓的全過程，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做好服務工作，應對突發(fā)事件，確保培訓的順利進行，并在培訓的過程中，根據(jù)具體實際情況，及時調(diào)整培訓方案，力求讓培訓的效果落到實處，真正達到培訓的目的，而不流于形式。

　　第三，培訓結(jié)束后，我要及時整理、匯總活動的相關材料，總結(jié)經(jīng)驗及不足，寫出書面報告，上交領導，同時把各種資料進行備檔，以利于今后工作的開展。