分析題因其多變和答題角度難以把握而著稱，因此在最近幾年以及未來(lái)的公考申論中必將成為主流題型。分析題主要包括解釋型、啟示型和評(píng)論型三大分析題型，其中啟示型分析題雖然在浙江省歷年申論考試中暫未出現(xiàn)，但08、10、11年國(guó)考申論中連續(xù)出現(xiàn)這一類(lèi)題型，另外由于浙江省考申論往年模仿國(guó)考出題的特點(diǎn)，因此必須引起我們的重視。下面和大家一起來(lái)談?wù)剢⑹拘头治鲱}的答題思路和答題技巧。
啟示，在新華字典中的解釋是“啟發(fā)開(kāi)導(dǎo),使有所領(lǐng)會(huì)”。那么在什么情況下需要啟示呢？往往是在遇到問(wèn)題難以解決的時(shí)候，或者未作某事以前需要從他人身上吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這就指明了啟示的最終目的是要幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題，所以這也點(diǎn)明了啟示型分析題的一個(gè)方面內(nèi)容，即材料中所指特殊主體該如何去做。這是其一。
其二，如何啟示？據(jù)歷年真題來(lái)看，啟示往往是由個(gè)別的或普遍的、正面或反面的事例中得出的。由上可知，我們的最終的目的是要解決問(wèn)題或引以為戒，因此在得出“如何去做”之前，必得知悉他人是如何做的，以及做得如何。因此，這就給了我們第二步的提示，即答啟示型分析題一般都需要簡(jiǎn)要地提煉概括材料中所針對(duì)的事例。有時(shí)候材料中會(huì)主動(dòng)指出分為兩步來(lái)答。以下結(jié)合真題來(lái)進(jìn)行分析。
（2011年國(guó)考）“給定材料3”介紹了密西西比河、亞馬遜河、尼羅河等流域出現(xiàn)的生態(tài)危機(jī)以及各國(guó)政府的治理舉措。請(qǐng)對(duì)這些材料進(jìn)行歸納，并說(shuō)明我國(guó)治理黃河可以從中受到哪些啟示。
2011年的國(guó)考申論省部級(jí)的題中直接指明了要先對(duì)三條河流的生態(tài)危機(jī)及各國(guó)政府采取的措施進(jìn)行歸納，然后才答啟示，而2010年和2008年的國(guó)考啟示題都沒(méi)有直接指出要?dú)w納，因此很多考生都沒(méi)有進(jìn)行歸納就直接回答該如何做了，這就造成了失分。除了材料的不同，2011年和2008年的題可以說(shuō)非常得相似，這點(diǎn)讀者可去細(xì)細(xì)體會(huì)就不做具體闡述了。
在答題的時(shí)候考生容易產(chǎn)生疑問(wèn)的是，如2011年的題，三條河流是分開(kāi)歸納呢還是并在一起歸納，以及后面提出具體如何做的時(shí)候是分開(kāi)呢還是合在一起回答。就前一方面來(lái)說(shuō)，假如給的事例是不同的，側(cè)重的角度也不同（一般而言都屬于這種情況），那么最好是分開(kāi)寫(xiě)；假如雖是不同事例，卻有很多重合的地方，那么可以考慮合到一起寫(xiě)，以避免重復(fù)。假使前半部分是分條的，側(cè)重點(diǎn)各有不同，那么考慮分條作答問(wèn)題也不大，假如前半部分內(nèi)容是合在一起回答的，那么可以考慮合在一起寫(xiě)。我將2011年題目的答案附在下面，供大家參考。
2011年國(guó)考申論省部級(jí)啟示型分析題參考答案：
因過(guò)度開(kāi)發(fā)，未能正確處理人與自然的關(guān)系，密西西比河等流域爆發(fā)生態(tài)危機(jī)。表現(xiàn)在：水質(zhì)污染嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。面對(duì)危機(jī)，各國(guó)政府積極行動(dòng)，多策 并舉：美國(guó)十分重視，但落實(shí)不到位，也缺乏全面規(guī)劃；巴西制定森林保護(hù)法律，但是執(zhí)法不力；埃及在全面評(píng)估的基礎(chǔ)上，綜合治理，初見(jiàn)成效。（注：由于生態(tài)危機(jī)重合的較多，因此考慮合在一起寫(xiě)，而各國(guó)處理措施各不相同，因此分條回答。）
這啟示我們，治理黃河要統(tǒng)籌規(guī)劃，正確處理人與自然的關(guān)系。具體說(shuō)來(lái)，就是：第一，總體規(guī)劃，綜合考慮經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同 時(shí)，更加注重環(huán)境保護(hù)。第二，依法治黃，完善法律，加大環(huán)保執(zhí)法力度。第三，建立健全生態(tài)環(huán)境評(píng)估體系，在對(duì)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀綜合評(píng)估的基礎(chǔ)上，建設(shè)人工濕地工程，保護(hù)植被，進(jìn)行流域綜合治理。
